酷我-北美枫

[shuyuhu2002]

书写是一个过程
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　出来的考卷上面第一个题全部是用方格，计算着自字数，等着同学们去答的。这是初中升级到高中中专中师的考试试卷。对试卷做分析，我不是很看重。当然，现在不看重也是不成的了。学生之所以很佩服这个老师，不是说这个老师的态度很好，他们就来佩服，不是的：他们也有他们的需要，满足他们需要的老师，就可以获得他们的尊重，这跟一般人的心理是一样的。
　　那么研究一下，这些孩子心理需要的是什么东西呢？在一年级和二年级的时候，大约他们中间的许多人都很在乎让老师注意，主要的问题还不是成绩。到了三年级，这个问题就发生了翻天覆地的变化：马上要毕业了，成绩是第一位的。学生要靠成绩来向家长交差嘛！
　　有很多家长还许诺，如果学生考上什么样子的成绩，就给学生什么什么呢。先生也要靠学生的成绩来证明自己的水平。所以到了毕业班级的时候，学生对成绩一般是最重视的。
　　先生们为了提高学生的成绩，在高考的问题上，说高考的考试就是指挥棒，实际上中考又何尝不是呢？中考的时候，家长，老师，学生本人，对考试试卷的分析是一定要做的。尤其是老师，总是有想从历年来各次考试，特别是中考考试中间得到一点什么具有指导意义的东西。
　　我也要做分析，这可不是为了自己怎么样。人家要求这样考试，那研究一下，总是很有必要的。研究考试，可以让我们认识很多东西。所以说，我们现在在乡下谈论教育，如果没有了对试卷的分析，那实在是不成的。这跟对待诗，不分析一下有的诗人的作品，不系统地解剖一下，那是很错误的。
　　第一类题目，实际上，包括填写名句，以及自己编写一段话，都是很简单的。名句是学习过的，同学们都很熟悉的东西。编写一段话，只要把字写上去，都或多或少能够得分的。只是方格，就明显地暗示我们：字要书写工整。
　　我们上半年毕业的这一届学生，就有四个平时的年级前十名的同学没得到A等。依据我私下的观察，不是他们的知识不够，也不是他们的心理不良好。不是这些原因，是因为这几位同学的书写实在有书法家的风度，即使在方格里面，也一样洋洋洒洒的，到处伸胳膊翘腿的：那是自然没有什么高分可得了。
　　考试，不是说你以为你写对了就可以得分的。特别是文科方面的考试。字迹太糟糕，实在不好玩的。这些小题，分都给的很重：马虎一下，就可以失去好几分。我是提倡在考试的时候挣分分分，挣钱要挣分分钱的。
　　有的人说现在的时代，用不着叫就书写了，可惜现在的考试还不是全部都用电脑答题。只要是用手写字，那可就把有的自以为是的小伙子考住了。有的人平常就说，我明明是写对了的，你怎么没给分啊？这不奇怪，等在你的黑疤丛林里找到你的正确的句子的时候，我已经头发花白了。
　　好的书写，也就是好的字迹，可以帮助我们明晰地表达出我们自己想要表达的东西。不好的字迹容易引起歧义。不只是如此，还可能给批改的老师留下一个马虎的印象。
　　书写，不只是小学生的事情，即便是大学生也是要做好这个事情的。有的作家写的字，那实在是我不敢恭维的，--可有的人就以之为美，确实有点糟糕。这里更不用小孩子学习的习惯是模仿，并不是用来做什么参照了。
　　文艺作品也一样的。书写是一种过程，很有意思的过程。我们何不在这个过程过的愉快些？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　

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书写是一个过程
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　出来的考卷上面第一个题全部是用方格，计算着自字数，等着同学们去答的。这是初中升级到高中中专中师的考试试卷。对试卷做分析，我不是很看重。当然，现在不看重也是不成的了。学生之所以很佩服这个老师，不是说这个老师的态度很好，他们就来佩服，不是的：他们也有他们的需要，满足他们需要的老师，就可以获得他们的尊重，这跟一般人的心理是一样的。
　　那么研究一下，这些孩子心理需要的是什么东西呢？在一年级和二年级的时候，大约他们中间的许多人都很在乎让老师注意，主要的问题还不是成绩。到了三年级，这个问题就发生了翻天覆地的变化：马上要毕业了，成绩是第一位的。学生要靠成绩来向家长交差嘛！
　　有很多家长还许诺，如果学生考上什么样子的成绩，就给学生什么什么呢。先生也要靠学生的成绩来证明自己的水平。所以到了毕业班级的时候，学生对成绩一般是最重视的。
　　先生们为了提高学生的成绩，在高考的问题上，说高考的考试就是指挥棒，实际上中考又何尝不是呢？中考的时候，家长，老师，学生本人，对考试试卷的分析是一定要做的。尤其是老师，总是有想从历年来各次考试，特别是中考考试中间得到一点什么具有指导意义的东西。
　　我也要做分析，这可不是为了自己怎么样。人家要求这样考试，那研究一下，总是很有必要的。研究考试，可以让我们认识很多东西。所以说，我们现在在乡下谈论教育，如果没有了对试卷的分析，那实在是不成的。这跟对待诗，不分析一下有的诗人的作品，不系统地解剖一下，那是很错误的。
　　第一类题目，实际上，包括填写名句，以及自己编写一段话，都是很简单的。名句是学习过的，同学们都很熟悉的东西。编写一段话，只要把字写上去，都或多或少能够得分的。只是方格，就明显地暗示我们：字要书写工整。
　　我们上半年毕业的这一届学生，就有四个平时的年级前十名的同学没得到A等。依据我私下的观察，不是他们的知识不够，也不是他们的心理不良好。不是这些原因，是因为这几位同学的书写实在有书法家的风度，即使在方格里面，也一样洋洋洒洒的，到处伸胳膊翘腿的：那是自然没有什么高分可得了。
　　考试，不是说你以为你写对了就可以得分的。特别是文科方面的考试。字迹太糟糕，实在不好玩的。这些小题，分都给的很重：马虎一下，就可以失去好几分。我是提倡在考试的时候挣分分分，挣钱要挣分分钱的。
　　有的人说现在的时代，用不着叫就书写了，可惜现在的考试还不是全部都用电脑答题。只要是用手写字，那可就把有的自以为是的小伙子考住了。有的人平常就说，我明明是写对了的，你怎么没给分啊？这不奇怪，等在你的黑疤丛林里找到你的正确的句子的时候，我已经头发花白了。
　　好的书写，也就是好的字迹，可以帮助我们明晰地表达出我们自己想要表达的东西。不好的字迹容易引起歧义。不只是如此，还可能给批改的老师留下一个马虎的印象。
　　书写，不只是小学生的事情，即便是大学生也是要做好这个事情的。有的作家写的字，那实在是我不敢恭维的，--可有的人就以之为美，确实有点糟糕。这里更不用小孩子学习的习惯是模仿，并不是用来做什么参照了。
　　文艺作品也一样的。书写是一种过程，很有意思的过程。我们何不在这个过程过的愉快些？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　

[若愚]

欢迎shuyuhu。

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[shuyuhu2002]

谢谢


问好

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好

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