酷我-北美枫

博弈

汉、英音的漫谈(兼标点的起源)

（一）汉字的形音义结合

1．排列或断句

南方的“止乎兮些，“ 北方的“之乎也者，“ 虚字除外，几个字的诗行，就几个长度。排列起来很整齐。中国古时无标点符号，发展以来，韵诗，词谱，骈文的一个附带作用就是读者可知道何处断句。中文字的奇妙，对于识者，左右上下，就算随便排列也可读出文章，例如回文诗，嵌字诗，门联，璇璣圖，等等。

2．发音含于字内

汉字多是形声字（据不同的统计，70-80% 以上）文字本身含了发音，例（说文解字），蠶；任絲也。从䖵朁聲。昨含切。舫：从舟方聲。甫妄切。或反切之前存有的象形注音法。虽然后来有韵书韵图（平仄调亦含在内），唐时更有“注音声母"的36 个字母等等，注释着字的发音，但总体说来，都使用汉字来诱导汉字的声及韵，并无另一套文字外的拼音符号。

3．意义含于语音内字内

自甲骨占卜，字符的形状（裂痕）就可被解构。后来的测字也是一门演申的学问。就算不认得某个字，放在上下文里，拆拆、猜猜也可略微得意，不妨碍当时阅读（事后再细查可也）。英文就不行。

（二）

中国人学英文，最大的困难：性别，复数，第三人称，介系词，这也是最简单的困难。
而英文诗的样子，从阅读上来看，三步之外，若是每行不留白，行与行间紧接，有可能是文章。入眼若是每行长短不齐，大概是诗。这只是一概略直观来说，不是绝对。
英文字看来不表义，因为它不像中文是 ideogram；虽然有希腊拉丁字根，字根本身是不带“符号象征“意义的，而是强制赋约的。而声音的象征意义，是比较突出的。[/u]各类人的语言都有擬聲字词 – 取聲音象徵，例，中國人認為杜鵑叫聲是「布穀、布穀」；但是英美人士卻覺得是 "cuckoo" (布穀鳥；杜鵑)。但，因英文里的音节有一些规律，故音节也具有赋约后的通性象征意义，例，con-, -ly, -able, -gy, -ism, 等等。

其文字的发声系统（the phonology of English）是属于音节式的。相同音步的句子长短不齐，有其音节长短不同的主要原因。盖字有不同的音节数，音节又有不同的长度。举例， extravagantly 和 abundantly 是同义字但不同音节数；而 a•bun dant•ly，一字内有1到4个字母4种音节组成。不论韵文诗如十四行 sonnet，无韵文诗如 Blank verse（不押韵，五音步, 采 iambic 步--即短中音+长重音；例 about, in peace）是最接近演说的自然语言，都无法带到每行的长度一样。再加上前所述的几个“困难”，自然更是大大增添长短不齐了。新闻学里把杂志、报纸、广告刊物的每一页的排列，分成 2-3 个垂直区间，让每一行十至十二音节，还有越来越短的趋势，看起来短，也可看作是运用了诗页排列，音步呼吸的美感，并配合现代生活的步调吧。今趣以七绝为英文诗例，七声则字数不同，行的长短不同，如下:

以音节作诗（‘七’的原因）。再取下两精神；
1．“一简之内，音韵尽殊；两句之中，轻重悉异。”　替五音找平仄（此处指母音，法国那个 Rimbaud 不是替母音找到颜色么？），此诗内多用不同母音，长、短兼替。
2．1平 = 2仄，聲的時長上（王力持同观点）。　长音节，双母音为平，短音节为仄。单音节字又重音自然是仄，双单音节字（例，　‵gutter）, 因对比，重音节处可比拟为今音第四声。这首是：

平起首句不押韻;
⊙平⊙仄平平仄，
⊙仄平平仄仄平。（韻）
⊙仄⊙平平仄仄，
⊙平⊙仄仄平平。（韻）

Dewfall was the time peace came
Could what those geezers pick home
Come-ons emerged through gutters
Rampage gargled the street blown

严格说，韵押的不完全精准，home (/hoʊm /), blown(/bloʊn/)母音相同，coda 不同（m and n）但可算是近似.　But, you get the idea.

英文基本是一个拼音的书写系统。字母的起源可以上述到古埃及的hieroglyphs，姑且叫它石板字符吧；hieroglyphs 的符号象形书写，历千年后被演进成发音的书写系统。发音符号（alphabetical letter）已失去原来的符号象形联系，就变成纯粹的发音书写系统。例如，最初字母 B 可能有一个意义（如灵魂，但具体考古是无定论的），但今日它只有声音了。今日的英文是源自 Latin alphabet。拼音的书写系统在音的书写符号与音之间的对应，不是一对一的（例，f 音可以是 /f/, 也可以是 /ph/）, 这也影响字的长度。虽不是一对一，一音的拼法很有限，这也就是为什么参与 spelling bee contest 里的小孩能以听觉拼出他们甚至不懂得意义的字，只要能抓住拼音的规律，听到一个字的全部发音，就可以猜出书写拼音的文字。这和汉字以视觉能猜出意义是一个有趣的对比。

中文也一样，初始是符号象形书写，在标注发音的进展里，把音的强制赋约留在字符里，没有失去原始符号(不像英语文)，再其后的字，就运用既存的字符集合规律，一步一步往上加。而发音的注释始终是汉字的困扰，只好以字来注释音，直到近代发明注音符号，其后罗马拼音，国际音标（International Phonetic Alphabet, or IPA）又为为统一世界文字音标而编撰的拼音系统。国内现在最通用的汉语拼音输入，和上述是又有区别的。

（三）

语言文字运作在表义系统，以自然语言而言，其物态的实体（音、形）转化为书写文字的过程，影响到后来的表义创作——以文字书写来设计音与形的美学。近代西方自现代主义以来的种种解构，在一个大的方面来说，亦含有去“语言中心论，“而注意“书写“的这一个一直被放在“非显在与被替代“的文学（Jacques Derrida, 结构主义理论家）。也就是说，诗可以是写的，而不只是说的，下面的标点史简介正是一个说明。就诗而言，汉字是更有诗意的（形音义调一体），当我们欣赏'诗书画印‘的卷轴时，书写文字的美到达极致；但字集合是属于封闭性的。而拼音文字，诗意略孙，但是开放性的，可以轻易容纳新字，只要能给它定义出字音，或是只要能念出来，就能创一个新字（例英文里，“豆腐“、”关系“ 的中文外来语就可以直接音译，再赋予意义的联系）。这一点在语文翻译上特别明显（英文对外来语的翻译几乎尽是音译、或根本不动），中文对外来语的翻译，一直无一套办法，音译，意译，音义译，民间随便译都有。日文引入片假名的使用. 用于外来语,外国人的人名/外国的地名等专有名词; 拟声语、拟态语; 生物、矿物，医学，科学等等。英国每年会公布这一年内新增的英文字，中文不知有没有这样的机构，或是中文的封闭性让增加新字困难。古埃及的字符，基本上是齐头齐尾。古汉字基本上是任意分行（甲骨文字）。后来的发展，反而是拼音文字只能齐头，汉字成了方块文章。对于排列，试模拟一首“古诗”为趣；

古诗一首《耕耘》
　
　　　　当天空下起雨时我在耕田
　　　　　来树息休到飞儿鸟只几
　　　　　纳粮的作物笑得开心
　　里屋进请便顺鸟把时穴洞回
　　叽叽喳喳在枝丫和我的呼唤
　　　　了停就也雨间回回来来

人说到后现代诗句分行．印度河流域早期文明的象形文字，上一行由左往右读，接下一行，由右往左，反复行之。这个形式也为早期希腊人所仿效．这样耕田最自然省力。象形可以这样耕，拼音文字是无法的。如果考古学家能解开那些象形文字肯定有这一首喽，我们现在的分行，除了标点的不够用，许多新的诗学理论（结构、呼吸、断句、断词、韵需、步需等等）亦涉在内。但古人也不差！百年之前的中文多以直行，由右到左，由上到下书写（还得悬腕），近日已尽西化，除了画、联外，多半都是如英文般的方向了；只是以左手书写的人，较不方便。以电脑打字而言，则只剩下一个阅读习惯，书写倒不是困扰。

中国古典的诗。试想象古时，学童在不识字诗，先生读一句，跟着念一句，先死记。诗是听来的，背来的，朗诵出来的，多年下来，声韵格律与字的联系已成自然，及至长成，走步吟诗，填词配乐，诗律在胸，写是记载与修缮。由于中文诗的结构不同，非母语者要对英文诗的步韵与音节有感觉较难，或许该像学童，多听多朗是一个办法，学英文，当记音节的结构，而不只是意义与整个字的死记。西方的诗，多属于大众，在教堂，法庭，集会，声音上的感动有其必要。近代的诗，未来性，个人性，隐私性大大高于古典的诗，很多诗就只需用写的了，用眼阅读的了，由心去念。真正的朗诵或歌唱，时常变成一个商业活动。

（四）

以下一段是为整理而转述于此，谨提供参考。

从汉朝至清末的两千多年里，我国并无完整的标点符号，用圈和点标明，称为「句读」。清末时，有人把西洋文字中通行的标点符号移植过来，并加入古代原有的圈、点符号，才展开催生标点符号的阵痛期：
1。1897 年，广东人王炳耀草拟了「，」、「。」等十种符号，这是我国标点符号之始。然碍于时人思想保守，这些标点符号后来未获推行。
2。1904 年，商务印书馆出版了《英文汉古》一书，为我国最早使用标点符号的出版物。 1909 年，鲁迅与周作人合译的《域外小说集》，书中也引进了部分新式标点符号。
3。1919 年「国语统一筹备会」成立，胡适、周作人、刘复及钱玄同等人提出《请颁行新式标点符号议案》，列举了十二种标点符号，由北洋政府教育部通令采用。
北洋政府教育部颁布「新式标点符号」后，一直沿用下来。

依据林穗芳着《标点符号学习与应用》（人民出版社2000年版），英语标点是在18世纪晚期才完备的。西方标点源于古希腊。公元前5世纪的希腊铭文，用词连写，只是偶尔用直行的二连点和三连点分隔词句。大学者亚里士多德（前384～前322年）在《修辞学》中提到哲学家赫拉克利特（前540～前 470年）的著作因为连写难以断句。林着指出西方新式标点系统的奠基人是意大利语法学家和出版家A.马努提乌斯（约1450～1515 年）。他以语法原则取代诵读原则制定五种印刷标点：逗号（，）、分号（；）、冒号（：）、句号（。）和问号（？）。

欢迎补充或更正。
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星子 · 发表于: 星期日三月 04, 2007 11:06 pm 发表主题:

非母语者要对英文诗的步韵与音节有感觉较难，或许该像学童，多听多朗是一个办法，学英文，当记音节的结构，而不只是意义与整个字的死记

谢谢博学....因为自己试写sonnet...所以借书看,但很难找到感觉...相反我对FREE VERSE 反而能理解和感觉...

所以不知自己该不该花大量时间去看古体的了
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