山城茶居
2007-10-11 周四 九月初一 阴天小雨
星期四 十月 11, 2007 10:13 am
[  心情: Amused ]
2007-10-11 周四 九月初一 阴天小雨
【诗话】
研讨会：星子——山城子对话
星子：
其实我一直觉得自己的诗写得多的是小我...我总是从我自己的观察或想象出发,来表现和反映生活的一个侧面...诗歌写得有没有意义,我以前不怎么去想,只管写.
现在,我会更多想一想,因为在我写作过程以前是发现自我,而现在应该是塑造自我. 因为每个人都有很多层面和层次去追求,去完善...以前我并不了解自我,不知道自己想要什么,这个求索过程我也有过理想化,现在现实多了,也知道沉浸在主观世界有时不是好事... 世界是广阔的, 只有怀有博爱的心才能更看得更远也体会更深...
好作品往往是经得起不同程度的考验. 诗与诗人的立足点多从现实出发,通过融入社会,反映社会,自我也会逐渐完善.更真实. 不过很多时候自我的抒发和沉浸也是必要的,是一种自我解放和发现的方式.
（10月10日 ）
山城子：
小我是大我的细胞，也不能严格分得清的——我是说反映的内容即便从小我出发，也不可能不反映社会，因为小我的感受、体验、情怀，也不是脱离社会而凭空产生的。“且看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，即是诗圣的小我的情怀，也是大唐的大我情怀。“我辈岂是蓬蒿人，仰天大笑出门去”，若不是那样的唐代政治现实，诗仙何以这般感叹？反之，直面社会现实的大我，也须从小我的角度出发抒情的。例如祁鸿升的《后审判》，是以新闻事件为素材写出的一首长句式的现代乐府诗（见网帖《山城子聊中国现代诗》[71]），诗意的客观描述当中，其情怀还是通过主观的小我抒发出来：“在这个世界，还有什么比正义倒在罪恶的铁拳下更让人心痛？”这一行的直抒胸臆，诗人的小我就重合于社会的大我当中了。
诚然，你的总结很辩证，很实际，既看到了“诗与诗人的立足点多从现实出发,通过融入社会,反映社会,自我也会逐渐完善.更真实.”，也看到了 “很多时候自我的抒发和沉浸也是必要的,是一种自我解放和发现的方式.”我也有同感，因为诗的审美价值即体现在创作的过程，也体现在阅读的过程，特别是诗人与读者互动的过程。就创作的过程而言，也是诗人以真善美的情感自我陶冶的过程和审美的实践过程，这是诗诞生时的前价值的实现，也就是你说的“是一种自我解放和发现的方式”。诗以文字的或声音的方式的传播，使读者和听众产生共鸣，使其得到一种艺术的审美的享受和潜移默化的影响，就是诗的后价值既社会价值的实现，诚如你说的“融入社会”。
看来我们在诗的语言表达技巧以及诗与诗人立足点等问题的讨论，还是比较统一的。不妨就换个话题说吧——
我们“酷我”既然以东西方文化交流为己任，就无法绕过文字的翻译问题。这方面你是内行，可以用双语写诗的人毕竟不多。但于我就很尴尬，因不懂外文，就无法赏读外文的原著，而只能读翻译成汉文的西方作品，而且据说，同一个作品由不同的人翻译过来，阅读的感觉可能大不一样。这样的情景是否真的存在呢？当你将自己用英文写的诗，翻译成母语时，你觉得会有什么不一样么？——请诗友们不要笑话一个外行人的请教。
（10月11日）
【诗品】
爱在没发芽时的美好——赏析寒雪梅花的《秋水》
——《徜徉爱苑》——“山城子品情诗”系列随笔[18]
文/ 山城子
在诗苑里，我听到一株梅，高粱一样的拔节声，看到了那枝桠的婉约长势和花开的轻灵，嗅到了逸出雪压的清香。这与我半年前初读半年前她的诗作，感觉迥然而异。一如半年前邻家读初一的小女孩，眨眼间怎么就水葱似的长高了呢？所以我只能退守在“品”字上，不能说是“评”了。
寒雪梅花的临屏组诗《醉别西楼醒不记》（尽管她还是记了——见“中国情诗网”）共有七首。我一并载下细读，感觉首首轻灵别致，从现代手法中散发出一种古典的气息与芳香。《秋水》是其中的第三首，尤使我目不转睛，爱不释眼。不信你们看——移录如下：
秋水明净潺湲
秋云飘逸
秋天的鱼生出
许多小宝宝，吐小泡泡
在水底的石缝间玩耍，一只
鱼儿躲起来，一只鱼儿在寻找
这也许就叫青梅竹马，从秋天
认识，春暖花开时我们分离
至今，我还吐着思念你的小泡泡
一串串，一坠坠
10行的小诗，她精心的分了四节。
第一节直从标题起兴，两行10个汉字干净利索得没法再简洁。虽是秋，却无伤感，有水有云，云水辉映出“明净、潺湲、飘逸”。文字面铺陈的是景，行间里抒发的是疏朗逸致的心情。
诗人的心情疏朗逸致到哪里去了？是水中的小鱼给她媒介到也带“小”字的儿时去了。想到了大多都经历过的两小无猜的无忧无虑的青梅竹马，是一种怎样的精神后享受呢？她决计要用语言艺术的文学体裁表现出来了。总要运用手法技巧的呀，否则叫什么艺术，叫什么诗呀？于是就有了第二节的隐喻铺垫。从诗文本中你还看不出诗人心中哑然快慰，抑或淡淡若失的回味。仿佛就是在展示自然界的美好，以其细致的观察和和描绘。妙在“在水底的石缝间玩耍，一只/ 鱼儿躲起来，一只鱼儿在寻找”素材做成意象的选择——谁都能想到一如我们小时候经常玩的捉迷藏。这就是诗人要的阅读效果，也是诗人忍俊不住的主观审美的陶醉。
有了上述的隐喻铺垫，再走一步，就极其自然的过渡到诗旨的所在，儿时没发芽的爱的所在了。说“这也许就叫”表面上好像是对铺垫的一种不确定而又认可的判断，但内里何尝不是诗人对与两小无猜小伙伴玩捉迷藏情景的回忆呢？秋天认识的，春天就分开了，不知之间半年的日子，有过多少快乐的缤纷与披拂，多少幼稚的憧憬与交流。留下这大片的空白，不说出具体，不只是为个人内心里的独享，更为读者留下了想象和回忆的空间。事实上品到这里，对我这个老读者来说，尽管岁月已经辽远得渺茫，但许多沉睡的儿时片断，也仿佛都要“惊蛰”了一般的蠕动于心了。
最后一节的独白，像顺手拈来的花瓣儿一样，一唱三叹地叠出了三个比喻的叠词，从而深挚地表达了珍惜和忆恋之情。令人感慨的是，人生的过往会留下多少美丽，用以慰籍漫长的孤寂与落寞。而能以诗的形式记录下来的人，无疑是幸福的。因之，我笃信“诗是人生的雅伴儿”——无论是自己写的，还是别人写的，尤其是像寒雪梅花的《秋水》一样陪我度过一个阴冷毛毛雨的白昼时辰的美诗。
2007-10-11未时于文化村
【诗作】
《那时——致昔日的 W-q》
文/ 山城子
那时席慕容还没有写出那首诗
可调皮的藏躲在一株茂密的树
你等我约好的经过
活泼与恋情压抑不住吃一声笑
引得我回步欣然找
然后北陵去会同学
38年之后天南地北再会同学时
单独回说的苦味只我老伴知道
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 发表于: 星期一 十一月 26, 2007 1:00 pm 发表主题: Free Mp3 Songs Download |
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