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顶针复沓与回环——《与美同行-25》
星期四 六月 20, 2013 9:19 pm
顶针复沓与回环——《与美同行-25》
作者：山城子
美，你喜欢使用顶针吗？（哈哈，是格不是物）
山，那是飞针走线不能离开的呀（她偏偏说物）
山，我还喜欢针脚的复沓回环呢（她在暗喻哩）
只有回环复沓绣出的花才漂亮、才别具一格、才（她在复沓了）……
别具一格就是一个成功作品了
美，我正想说作品，你就提到作品。这样“作品”“作品”的
就像你行走的针脚那样，是不是就叫复沓？
是的是的，一般就是个词，而不是要反复一句话
一句话回过头来说叫回环。“回环”尾接着“回环”头就顶针了！
哈哈！那我可没有理解差，差了多让人家笑话
你不笑话那是因为你对我。我对你（稍稍回环）也一样幽默了
山，你还是别谦虚了，尽管谦虚使人进步
其实实事求是更能使人进步。这事，不可以含糊
山，真的不可以含糊。因为你对顶针复沓与回环
实在还是有些研究。有些研究，也有些功夫
比如你的第一组“顶针诗链”总题叫《相爱之诗》的
虽然不是你我这样相爱，读起来我还真真地感觉舒服
啊哈！想起来了，美。那是我刚刚退休的夏天
刚刚退休，心里有些滋味。有些滋味不是一下子可以出口
就看一本诗刊。看着看着就看到安琪的。安琪的《相爱之诗》
很惊喜，很羡慕，于是心情就开始奔流
是的，开始奔流，就借了原题步其所有连续顶针的小标题
成为连环的“诗链”。你看《此刻》是第一个小标题：
<此刻>
此刻夕阳照红了我的心事/照红了我小小的打字间/
也一定照红了我的脸/我红着脸，读安琪的《相爱之诗》/
《相爱之诗》，安琪的/我红着脸//
其实，早在晚春四月我已读过/那时，刚接到老皮寄来的/
今年第一期《顶点诗刊》/那上，有我飘落的两枚黄叶儿
黄叶儿两枚都没有了水份// 没有了水份很干渴/
我开始寻找流经的山泉/很近，只隔一页薄薄的文字/
就听到一片哗啦啦的响声/看到流淌得很欢的孩子们的小脚//
孩子们的小脚流淌得很欢/ 因为后面，有爱的注视/
是一种可以执着一生的爱呀/ 我体会过那种亲切/
亲切撒着欢的孩子们的小脚(<孩子们的小脚>是第二个小标题)
<孩子们的小脚>
孩子们的小脚围住我/不是此刻，是十年前的一个早上/
记不清那天妻什么事很急/很急，什么事呢？/
一定把她的孩子们交给我半天// 这事儿很严重/
很严重不是那一些孩子/ 是她的心/她的心，我只能百般呵护/
不能一丝一毫不认真// 我要认真地讲一个故事/
讲《卖火柴的小女孩儿》，认真地/孩子们的小脚一齐跺起来/
说不要不要！/我们老师讲过了// 我说那就讲个《红孩妖》吧/
说不要不要！/我们老师讲过了/唉唉……我这教高中的老师/
应付不了幼儿班孩子们的小脚// 脚再小，啪啪跺起来也是复数/
我声音再大，也是个单数/ 我突然想到带他们到草地玩吧/
复数都乐了/ 也乐了单数的心
山，你赶紧停住我要体会一下这里的妙处
不必说两首之间的顶针过渡,也不必说几个小节之间的顶针过渡
单是开头一节的复沓,就复沓得令人想到你的与诗相爱的程度
看前三行里的“照红了”,看接下来三行的“安琪的”和“我红着脸”
细腻的层层加深的复沓描摹,那美的境况与心情里就已经藏着我
美，那时我还没有注意到你,一心领会安琪诗文本欢快奔走的快意
因为当时只有这种快意的诗句,才可以抚平我离开教育的失落与寡意
同时我决定学习现代诗歌了,而所发在同期的两首没法与安琪相比
这才有“…两枚黄叶儿/ 黄叶儿两枚…”这样局部的回环，是为强调
我的任务就是要向安琪学习。当她诗中出现了“孩子们的小脚”
我的爱立刻转移，转移到与我走过凸凸凹凹的发妻
山，我看出来了你在第二首里又用了个局部回环
“记不清那天妻什么事很急/ 很急，什么事呢？”
接着又用“她的心”的顶针兼复沓来表达与妻相爱的真挚与甜蜜
而后面的现场描摹的细腻，正是见证你一心为妻做好事情的证据
是的，美，单独办个幼儿班你不知道该有多么地艰难不易
我平时想帮都帮不上忙那次是撞着了一个表现的机遇
至于后面“复数”与“单数”的介入那么好的意象本是安琪的创意
美，第二首的末尾是“单数的心”，于是就作了第三首的标题：
<单数的心>
返回此刻，单数的心很寂寞/ 明天开学，我再也不能去上课/
其实课堂是个很快乐的地方/ 也是个很年轻的地方//
离开课堂就离开了年轻和快乐/ 离开了“使劲灌一些风”的/
“大地亲爱的孩子们”（安琪语）/想一想，不由我不把眼睛闭上
<眼睛闭上>
眼睛闭上的时候感觉很热/ 很热的液体悄悄地滴下两行//
眼睛张开的时候感觉很湿/ 很湿的目光盯住打开的电脑//
我决定打一首“顶针诗链”/ 同自己过不去——步诗人联袂的同题//
小孩子不高兴的时候都很任性/我多么像个小孩子，多么像……
山，第三\四首共同完成了对课堂的留恋,是你与教育的相爱
“快乐”与“年轻”的复沓与回环紧密地扣紧两节之间
“眼睛闭上”的顶针使两首诗结成一环诗之链
“小孩子”与“多么像”的复沓,立使诗主体形象纸上跃然
美，你说的很准确，当时的心情真有些四分五裂
还好，后来终于被诗歌替代，以至今天与诗与你都分不开了
美，这五、六首还算简洁，简洁的意象，简洁的抒写：
<多么像>
一行行诗被我打出来/多么像一行行座位上的学生/
我说都活泼起来吧/ 但不要跳上某某家阳台
<某某家阳台>
某某家阳台用海蓝封起来了/我家阳台也用海蓝封起来了/
隔着两重海蓝/ 相距很近也什么都看不见//
列车已经开进看不见的地段/列车已经开进隐私的地段/
当这个地段归为历史的时候/才可以公开。比如唐朝
山，我很喜欢这个《多么像》。《多么像》把打出的诗行
幻化成了对学生的想象，可见那颗心依然留恋课堂
课堂“活泼起来”是你的教育观念，限度是不要太过分哪儿都上
山，《某某家阳台》接转自然，这里的隐喻是否还是教育观念
比如暗示进入人本主义时代，因此要把学生当活生生的人来看
而不能当成器皿，一味实施那个“灌”
美，知我者——美也！其实是受“步联袂同题顶针”的牵引
才不得不这样隐喻起来。我受“步联袂同题顶针”的牵引
就有了这第七、第八首：
<唐朝>
唐朝公开了李世民逼父退位/唐朝公开了武则天杀子篡位/
唐朝公开了明皇与贵妃的事情/唐朝公开了淫乱了的宫闱//
一个好端端的唐朝何必公开？/一个盛世的唐朝何必公开？/
一个万方朝拜的唐朝何必公开？//
但，尽管公开了我也还是爱/爱李白杜甫白居易那些仙和圣们/
爱孕育无数精品珍品给了后世/也给了我的唐朝啊！我的唐朝
<我的唐朝>
我的唐朝在一本厚书中/书中的那些人都是我的朋友/
每逢风清月白星稀的时候/我就摆上草地几坛老酒……//
老酒几坛草地摆上，又摆上/每逢星稀月白风清的时候/
我的朋友都在那本书中/那本书是唐朝很厚，很厚
2005-8-25
山，这两首是铺垫在前,因“牵引”不得不转弯
相爱的题旨在最后,是回到对于诗歌的情感
妙在最后一节的回环,强化了题旨的感染……
2009-7-24于贵阳市金阳新区
2013-5-14 修改于夏云镇
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共赏花瓣诗——《与美同行-24》
星期四 六月 06, 2013 2:27 am
共赏花瓣诗——《与美同行-24》
作者：山城子
美，今天很想跟你说：
自从认识你，尽管一起回游驿路，甚至飘洋过海，可还是想与你山盟海誓一回；
自从喜欢你，尽管一起晨雾朦胧，甚至香径踏月，可还是想与你海誓山盟一回；
自从爱恋你，尽管一起地下捉迷，甚至天上浪漫，可还是想与你盟誓山海一回；
自从痴情你，尽管一起同舟漂流，甚至共处小屋，可还是想与你山海盟誓一回。
山，我也很想跟你说：
自从与你相逢，我就知道今生，我会与谁可心可意地，高高兴兴地相伴在一起；
自从与你相伴，我就知道今生，我会与谁相亲相爱地，情情意意地相知在一起；
自从与你相知，我就知道今生，我会与谁相幽相默地，长长久久地相嬉在一起；
自从与你相嬉，我就知道今生，我会与谁相扶相助地，永永远远地生辉在一起。
啊哈！当然是我，当然是我，当然是我，美呀！
对呀！当然是你，当然是你，当然是你，山呐！
美，那就让我想一想誓词，要由衷，要大气，要深情，要美丽。
山，那你就要用一用智慧，要长吟，要整齐，要反复，要排比。
美，那就学习，向大卫树学习，向大卫树的花瓣诗学习
学习他的由衷，大气，深情，美丽；学习他的长吟，整齐，反复，排比。
山，原来你很青睐大卫树的花瓣诗？本来我也青睐大卫树的花瓣诗。
山，我最喜欢他的[花瓣诗18]，不妨拈来[花瓣诗18]到我俩的大屏幕上：
曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一寸皮肤种下我爱你的种子
曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一秒时间刻下我吻你的痕迹
曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一种生命写下我想你的文字
曾经，我的花瓣爱人呀，我想在你每一眼心脏洋溢我拥你的泪滴
美，我记得这是第一节诗。我记得标题是《爱你，就给你一个你想要的宇宙》。
美，“爱你，就给你一个你想要的宇宙”，何等大气恢宏浪漫呀！
这比山盟、比海誓，不知扩大了几千倍、几万倍、几亿倍了呀！
山，我喜欢这全节的融合着反复的长句排比。
山，我知道在所有的修辞格中，唯排比最能生长和强壮行文气势。
山，这个4排4个“我的花瓣爱人呀”，是何等被加强的赞美呢？
山，这“每一寸”“每一秒”“每一种”“每一眼”4个排比成分，
是多么由衷地多维倾诉了先前（曾经）的爱慕？
采用第一和第二人称并举的表达，拉近了亲密无间的距离。
我们也这样地亲密无间么？我们不需要距离。
美，是的！我们无间地亲密，不需要距离，因为我们互相的抵达很深入
美，这正如《爱你，就给你一个你想要的宇宙》的第二节，快看：
我也似乎看见你的每一寸皮肤生长出森林，湖泊，还有草原
我也似乎看见你的每一秒时间灿烂着健康，快乐，还有明天
我也似乎看见你的每一种生命铭记了爱情，希望，还有诗篇
我也似乎看见你的每一眼心脏充溢着激情，智慧，还有永远
山，这里大卫树紧承第一节的多维表白，继续全节的深化排比；
山，这里大卫树用“我也似乎看见你的”反复表明对爱的真意；
山，这里大卫树用诗的主体形象“我”从容又执信地深化表白；
山，这里大卫树告诉我们盲目或没有执信的爱，是不牢固的爱。
美，男女之爱，是个从古至今长写不衰的文学艺术题材和主题；
美，男女之爱，不再是“窈窕淑女，君子好求”那样简单含义；
美，男女之爱，已经是“每一寸皮肤”、“每一秒时间”的相恋；
美，男女之爱，已经是“每一种生命”、“每一眼心脏”的默契。
山，你说的没错，男女之爱，是要真心真意深入地交流呀；
山，你说的没错，男女之爱，是要全心全意深入地理解呀；
山，你说的没错，男女之爱，是要倾心倾意深入地呵护呀；
山，你说的没错，男女之爱，是要痴心痴意深入地相融呀！
是的是的！美，你看[花瓣诗18]第三节就是这样地表达哩；
是的是的！美，你看[花瓣诗18]第三节就是这样地懂得哩：
我是如此地爱你呀，又怕我爱你的温度烧伤你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得
我是如此地爱你呀，又怕我吻你的呼吸窒息你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得
我是如此地爱你呀，又怕我想你的梦寐压着你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得
我是如此地爱你呀，又怕我拥你的力量勒坏你，我的花瓣爱人呀，你是否懂得
山，“我是如此地爱你呀”——你何曾这样反复地说过？
山，“我的花瓣爱人呀”——你又何曾这样反复地喊我？
山，“你是否懂得”——你呀你又何曾这样反复体贴我？
山，“又怕我……你”——你也未曾这样反复地抚爱我！
美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，循环着反复；
美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，递进了排比；
美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，26 字 相同；
美，不是的呀，绝对不是的！我现在不也是下大力气的这样用心地，5 音节相异。
山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的技巧了；
山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的技艺了；
山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的开拓了；
山，不必表白了，你再下大力气的这样用心，也不是你的创新了。
美，你批评的是！我只是借鉴；美，你教训的好！我还要学习（第四节）：
从此，你就别管我对自己多么残酷，我愿意站在我爱你的大地上独自承挡风风雨雨
从此，你就别理我对自己多么无情，我愿意坐在我吻你的时间里独自面对苦苦甜甜
从此，你就别问我对自己多么冷漠，我愿意处在我想你的生命里独自面对悲悲喜喜
从此，你就别问我对自己多么无理，我愿意呆在我拥你的心脏里独自面对冷冷暖暖
美，这不罢不休的全节排比，句子又长了3 个字。嗨嗨！
美，前三节已经运足了气势，这回可是要发誓了。嗨嗨！
美，一句话哟：“为了你呀，我什么都可以牺牲！”嗨嗨！
美，但说多了不诗意！于是就“残酷”“无情”“冷漠”“无理”，
就“风风雨雨”“苦苦甜甜”“悲悲喜喜”“冷冷暖暖”，
对应的排比成分缤纷而至，复沓而来——扬扬纷纷的花瓣雨！
呵呵！很聪明的山呀，还要学习第五节：
爱你，就给你一个你想要的宇宙，太阳也有，月亮也有，星星也都要有，你就是上帝
爱你，就给你一个你想要的宇宙，江湖也好，桃源也好，天南地北都好，你就是上帝
爱你，就给你一个你想要的宇宙，独处也行，双飞也行，自由地来来去去，你就是上帝
爱你，就给你一个你想要的宇宙，鲜花也开，禁果也开，风花雪月也都开，你就是上帝
美呀，如果说第四节诗是山盟，那么这第五节就是海誓了。
美呀，海誓继续膨胀着长句排比，气若长虹地扣了那标题。
美呀，“爱你，就给你一个你想要的宇宙，…你就是上帝”
美呀，这样4次反复排比誓词层层加深的表白多么尽致淋漓
美呀，这样如歌如泣不知什么样的女孩还能铁石心肠了呢？
山，你别是借机会说我吧？山，可是我让你学习到底：
爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已臣服，向所有的潮起潮落，我的花瓣爱人呀，你是否明白
爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已低首，向所有的悲欢离合，我的花瓣爱人呀，你是否明白
爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已承受，向所有的日月星辰，我的花瓣爱人呀，你是否明白
爱你，就给你一个你想要的宇宙，我已接纳，向所有的天堂地狱，我的花瓣爱人呀，你是否明白
美，这最后一节，大起高潮了，一切都在继续，一切都在增长，一切都在深化。
美，这最后一节，扣住大气标题不放，再次回环意味的反复“我的花瓣爱人呀”。
美，这最后一节，无法再强烈，无法再深执，无法再动情动意动心动真格的了。
美，这最后一节，海誓山盟的花瓣雨密集悠长缠绵地弥漫了情感的天空宇宙了。
美，这最后一节，有谁还不肯毅然决然欣然的声泪俱下或心花怒放地投入“我”
的怀抱嘛？假如现实中的初恋男孩借了这首诗去写给没有读过这首诗的女孩儿，
单凭这才气也会被百分之百的征服了——当然亦须女孩儿是性情中人，如你呀！
山，我知道你不抄袭，只会字字词词句句节节段段地努力，
山，我懂得你的心意，只会秒秒分分时时日日年年地珍惜。
2009-7-24于贵阳市金阳新区
2013-5-14重审纳入“百读”
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戴顶草帽来逍遥——《与美同行-23》
星期四 六月 06, 2013 2:25 am
戴顶草帽来逍遥——《与美同行-23》
作者：山城子
美，给你一顶草帽戴吧，然后就喊你草帽
借草帽代你这样可好？
我们辽西的草帽是秫秸篾编的遮阳挡雨都用得着
草帽！（嘿嘿！我开始称呼你了）今天咱到哪儿去逍遥？
你不妨喊我长眉毛。“长眉毛”！（你也喊你了）
你说直奔西风古道看有没有瘦马人家流水小桥
或许能遇上杜工部，或闻八月秋高风怒号
不过诗圣的“怒号”里没有借代
借代要到他的《兵车行》里找-最后六行用得很妙：
“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”
你看，工部这里把丧命沙场的人借代为“埋没随百草”
再借代为““白骨”“ 新鬼” 与“旧鬼”
全是深化意境凸显诗旨的需要
你可喜欢他的《春日忆李白》
一首五律，借代五句-可谓唐诗中借代的高标：
“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。”
颌联两用官职代名
颈联双景代相互思念的情形，第七句借酒代相逢
前后的借代较常见，中间的借代特新鲜
想象中的诗仙正思念他，北望只能是树色春天
他南眺也仅见一片晚霞，南北遥远只能心灵相见
这么丰富的思念情景，借景一代何其精炼
诗圣与诗仙的友谊古今中外是典范
首联赞诗位与诗旨，颌联是语言与风格赞
颈联相互思念，尾联是对重逢的期盼
可谓句句由衷，字字情感
我知道草帽你总是喜欢在诗词里展现
我想，这一格当代于你来说更美艳
不妨咱去这里的当代诗馆看看这一格
已经被如何地拓展比如以一般代个别或者以个别代一般
比如以具体代抽象或者以形象代观念
双喜临门的山城呀，场景悠忽间转换
阿吾的诗作已摊开在面前，这是《足以安慰曾经的沧桑》
（湖南文艺出版社2007年3月版）
这首《对一个物体的描述》草帽你好好看看：
“该物体产于四川/ 八一年起归北京保管”
你看阿吾他不说自己是四川人，偏借来“物体”大概念
也不说八一年到北京读书，幽默地代之以“保管”
这样素美的诗性效果是未见的很不一般
“物体为不规则状/ 暂时称作组合式/ 有一个椭球体/
两个圆柱体/ 两个圆锥体/ 五个长方体/ 表面呈天然光泽”
草帽，你说这多么逗人的接近原始的语言
头部代之以椭球体-肢代之以圆柱体-
下肢代之以圆锥体-足身子代之以长方体
皮肤也不说皮肤，选个一般叫“表面”
草帽，你说这是不是属于你的借代诙谐美的呈现
当然，当然。阿吾当初称这为“反诗”
反的是已往雕饰的语言-执意去掉一切修饰
文本的行走就这样素面朝天
“物体有九个大开口/ 数的小开口”
这真让人忍俊不住不细想还真有些糊涂
耳鼻口眼都是大开口加上两个排泄处
相比之下毛孔确实很小然而很多所以说“无数”
也许“大词”的说法由斯而来我认定这是借代的新功夫
草帽，看这首《写雨》第一节特有借代的情趣：
“写雨的人很多/ 写雨的方式无非三种
用水写/ 用口水写/ 用泪水写”
哈情趣在于水的排比在于用写雨关照写诗
在于用方式将态度与效果代替
第一种是客观的态度效果是反映客观
第二种是无病呻吟效果是语言垃圾
第三种是抱紧真情实感效果是动情动意
草帽，你看，这里借代很有开拓与创新的意义
借水而代“反映客观”这是借个别而代一般
借口水而代“无病呻吟”这是借形象（流口水）而代观点
借泪水而代“真情实感”这是借外延现象而代本质内涵
你再看《我自己的那一部分》也借代得很新：
“我感到我自己的某一部分/ 该部分在颤抖/ 终于在一瞬间
我亲手掌握了我自己的那一部分/ 我这个人知道
我不能全部相信我自己/ 我只能相信我自己的那一部分
我自己的那一部分/才真正属于名叫阿吾的人
……………………/我用我身体的器官/ 同它们接触/我
和我自己的那一部分”
这一段确实新鲜新鲜在“某一部分-那一部分”
他是借这两个同一部分的短语替代人的生命之根
那是与生俱来的东西有时候自己不能不过问
然而他雅避了具体才产生了这朦胧的美韵
当然，还借助了反复格一厢情愿的帮衬
美，啊啊草帽-我曾学习阿吾类似的诗作
大体也是原始话语的风格比如《颠倒的角色》：
大长方体套着小长方体/ 侧 镶着方框透光
一个大年纪台前站着/ 若干小年纪台下坐着
站着的是主角 开始发声/ 坐着的是配角 开始观看
忽然 主角让配角看他的背/配角不愿意看 悄悄动乱
又忽然 主角转回让配角看脸/ 又将脸移开 让看脸后面
后面背景很黑很黑/ 很黑里有一行行白
主角开始大段大段念白/ 配角开始大片大片痴呆
念白很累 停下/ 痴呆不再痴呆 苏醒过来
苏醒的齐刷刷站齐/ 注目念白移出小长方体外
这时声音碎片就泛滥了/ 泛滥到一个大平面
草帽，若从修辞的角度看这20行诗
就有20处借代可谓借代得厉害
有人说太朦胧其实弄清了借代立刻明白
我这首诗20年前发表于《云天》你就青睐
我纯客观的写应试教育课堂而抒发一种无奈
实际上是否定，你却否定不了以至泛滥成灾
过程简单而细腻操纵一种原始语态
这样的效果全在于句句借代：
教学楼借大长方体代、教室借小长方体代、窗户借方框代
上课的老师借大年纪代、听课的学生借小年纪代
讲课借发声代、听课用观看代、老师又借主角代
学生又借配角代、转身板书借看他的背代
学生精神溜号借动乱代、让学生看板书借脸后面代
黑板借背景代、板书又借一行行白代
老师的讲解借念白代、学生厌烦听讲借痴呆代
老师转借念白代、学生转借痴呆代
学生兴奋喧哗借声音碎片代、操场用大平面代
“长眉毛呀你代代代就是没法改变这个应试时代
尽管你个人素质了课堂十三载却没法阻止鬓毛衰
四年前你退下来你的自学互教已不再”
草帽，别哪壶不开单提哪壶来
我所以一头扎进诗进而投入你怀
不就是为了忘记那回事吗打住吧，还是说借代
借代一格前途很广阔更新更美的发展在未来
2009-7-12于黔中
2013-5-13改写于夏云
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呼唤夸张——《与美同行-22》
星期日 六月 02, 2013 9:10 am
呼唤夸张——《与美同行-22》
作者：山城子
你说咱们呼唤一回夸张吧，这还用呼唤么
“白发三千丈，缘愁似个长”
哦！没人比得过李白的愁了-多么具体的抽象
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
多么恣情的倾泻呀-身临其境了一样
“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”
可想而知那雪下的大呀-雪花竟可以当床了
“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
哦！极言人生短促呀-为尽欢而铺垫
“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！”
哦！亘古未见的大气势-谁之难还能比此更难呢
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”
哦！伟人的——流露出多么大的气魄和志向
“山，刺破青天锷未残。惊回首，离天三尺三。”
能离那么近吗——顾不得了，为了感觉高
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”
极喻北极熊陈兵百万，“战备布局”要建设大三线
…………
美，主席诗词是个例外，毕竟唐诗宋词举不完
只是对于当下，确实需要呼唤
没注意时不觉得，但只要专访
比如新出的书刊寻行觅句，夸张还真成了鲜见
昨天我连翻五本直到钱志富博士的《到了舍身崖》（人民出版社2008-10）
才让我心稍稍有了喜欢
“我们举着的酒杯中/ 荡满长风/ 几万里的路程
黄昏一阵子就走完了”（摘自《把阳光全撵到悬崖上》）
尽管需要停留在直觉上,或可看作夸张的形变
因为那“几万里的路程”分明隐喻着别的内含
诚然，其实可以分开，这里的隐喻是手法的使用
而夸大了走的速度就符合了夸张格的特点
美，钱博士也有不必分开的很传统的容颜：
“三杯啤酒下肚/ 连大海也醉了”（摘自《三杯啤酒下肚》）
不在饮了多少，在于那醉了的放大与关联
与拟人融合，顿增了美感
再看，这是一节诗，几疑是诗仙：
“真想同你/ 围坐一方湛蓝/ 干杯大海”[摘自《孔孚》]
哦！“干杯大海”，何等地气魄与胸怀
新、老诗人——你可以想象他们那海阔天空的交谈
钱博士的诗，继承传统，却别样地新鲜
只要意境需要，夸张就不由自主地翩跹：
“一嗓子喊住一阵雨，一幕阴天…
/…/ 三分钟驻足/ 成三千年…”（摘自《一嗓子》）
前句的表达，美呀，让我想起四十年前
我国大兴民歌的时候有个民歌手唱道：
“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”
形象立刻顶天立地，就会想到王进喜
铁人曾从沈阳我当车工的那个车间走过
至今，我依然对他怀有敬意
巧的是钱博士曾在石油战线做过英文翻译
我想他一定听过那声吼才有“一嗓子”的默化潜移
后边那句仿佛说的不是时间而是极写后面
关于“西湖”关于“楼兰”的文化与历史内涵
美，我更欣赏博士那首《艾青》
特别是结尾处的激昂：
“一只手推到了修在柏林的墙
他的心在中国和全世界徜徉
像是一座巍峨的高山
死一万次也是庞大的模样
像是一派过于宽广的海
冰冻一亿次也是汹涌澎湃的形象
一根火柴划燃了一片火海
是他烧却了地上心上的残荒”（摘自《艾青》）
美，我看见你已经在这里了，在这里
在那么有力量的“一只手”上，在“死一万次”的“庞大”上
在“死一亿次”的“形象”上，在“一根火柴”的“火海”上
要是没有这些一口气地连续激昂地夸张
你可能就不来了。我知道的你不是什么地方都到场
跳出这本书扩展来说吧，咱们呼唤夸张，
当有超越李白或者毛-泽-东的奢望
2009-7-7于黔中文化村
2013-5-11修改于夏云
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比拟王国——《与美同行-21》
星期日 六月 02, 2013 2:22 am
比拟王国——《与美同行-21》
作者：山城子
美，今天天气心情和谐万不可家里与时光斯摩
就逛逛比拟王国去吧我知道那里，你是常客
虽然那里的人不是人却都有了各式各样的人格
各式各样的情感，连石头都可以跟你幽默
毛毛草都可以开口说话，说着说着会把你逗乐
万事万物都狗样人模了显得比人还机灵可爱活泼
那里的物都不是个物。不是物，却可以具备
物的形象、物的本色、物的姿态、物的动作
其实大都是人（也或有动物）隐匿于物
借物以彰显某方面的性格或其它的什么
就是说原来不是人的都入了拟人格
不是物的也入了拟物格-两格合起来统称比拟格
只是它们何时成了一个王国？那就出发吧，美
我要到那儿去欣赏你进入比拟的境界
是用如何的妩媚娇媚展示你的情态与姿色
看见了那莽莽苍苍郁郁葱葱的就是比拟的国土了
这里最好去的去处是白沙庄园里的玫瑰园
不是芙蓉国里的白沙是拥有《玫瑰园》（中国文联出版社）的
侗族的精通英文的白沙
我曾单独梦游过一回那里若有若无的芳迹似隐似现的思缕
步步惊 纷然如夏雪，未曾感的一种别样灵犀：
“走出八月，天空疲惫
草因此一再穿透
“大地纵容它的疯狂，新长的爱情
带着痒、血丝和抓挠的欲望
对于大海，对于不肯歇脚的云
她仰躺的姿势，如此雍容——
“八月是一只踱行的蜗牛
拿什么倾听和眺望：它背驮的小房子里
一万台的机器轰鸣
和初潮后的月白”
哦！“草因此一再穿透”是什么草呢？是光吗，还是射线
以物拟物。美呀，这是白沙的创新哩-我是仅见
“天空疲惫”，天就人格了，可“一再穿透”什么呢？
隐隐的桂香一样不在意浓浓郁郁，在意时又觉得缥缈
（哈！效果就是这样的美妙）跳到第二节才知道
是“爱情”的“穿透”哩，且是大地“纵容”的呢
芳迹已现，湿漉漉的“带着痒、血丝和抓挠的欲望”
青春的涌动厉害哩！但面对海与云的诱惑岿然不动
很从容呀：“她仰躺的姿势，如此雍容——”
哈！大地也人格了，云也人格了，它（草）也人格了
不然诗境如何这般美好
都走出了“八月”到九月为什么又回到“八月”呢
哦！是回到女孩子必经历的“初潮”
“拿什么倾听和眺望”是用蜗牛的人格化
来暗示少女的不懂而毫无准备……妙笔生花的效果在于
诗人是以暗喻的手法为前提：
大地——有着生理和心理机能的身体
疯长的草——少女涌动的青春期
八月、九月——初潮与初潮后的时序
蜗牛——难熬的时间，一万台机器轰鸣——是惊惧
然后，然后邀来比拟，让比拟直接参与
诗文本才美成了迷离之曲
美，这个园子真大呀，竟然还有《并行的铁轨》
咱俩也走一走，品味一回并行的滋味：
“一节日子在飞
更多日子穿着镶边拖鞋
落下许多金屑
头上冥王星的天顶
此刻看起来明亮
“那是不肯熄灭的灯
抑或余晖斜照的彼岸？
“浓烟还挥舞着虚无
沿途我们放弃山河
飞驰、轰隆……
直到无物可以抛下 像我们
与岔道纠缠着的前半生
“你看他们说的沧海，不过是，车身下
我替一队走累的橘子脱下风尘
多汁的肉身
得以再次沦陷”
美，这说的是两个人的日子吧，只是这不太像咱俩
很可能是坐在火车上凭窗或没凭窗有感而发
“并行的铁轨”隐喻婚姻，然后借助系列的拟人表达
“穿着镶边拖鞋”潇洒。灯也“不肯熄灭”有了意志
浓烟也会“挥舞”什么了，岔道居然也能“纠缠”
橘子们也都“走累”了，哈！若是没有这些不时地
生动活泼新颖的穿插，你还会在两根枯燥上同我徜徉吗
哈，园子里还有个人生价值馆，有园主人的大作《成炭》
门左的壁上诗文本赫然：
“难以相信，它们的前生
曾是那些鲜活的木兰花枝
“作为活过一回的凭证
当我们捡起焦糊的一截
在大地的某处写下‘一生’
那些背向风的花瓣
已挣脱了枝头的拥抱
云髻高挽
去到远方”
美，这里白沙以成炭喻人生价值。写得太奇妙了——
开头“前生”这个拟人的运用一下子拟活了全篇
前生是木兰花枝哩，今世就是炭
前生很不错哩——那一树一树的花枝
一春一春的催开了多少花蕾呀！用“鲜活”来饰
就可以想见一个人生的青春正如这木兰花枝的烂漫
哦！“活过一回的凭证”（拟人）是一截焦糊的炭
不禁就想，迟早我们也都可以称“活过一回”的
但能留下什么凭证在人间？说“某一处”适合了一切人
或者说我们——该如何度过才能意义出人生的斑斓
这前三行如果是一种设问那么后四行就是回答了
是回答，也是一种思考、一种设计、一种体验
“背向风的花瓣”是说顺应历史潮流而动的青春年华吧？
“挣脱了枝头的拥抱”（拟人）
就是离开生己养己的父母及其呵护了
这种“挣脱”很从容，很从容是从“云髻高挽”（拟人）
之描绘呈现。“去到远方”（拟人）是指求学及尔后的求职吧？
“远方”是理想的所在。事实上这也正是白沙
及更多的知识女性走过青春历程的简洁描摹和精炼
美呀，一首好诗深层次的审美需要回头回味
——回到第一节去就是要把今世“鲜活”成木兰花枝
因为这样的人生才能孕积“成炭”的条件
可以福祉后世人类呀。领略到这里
事实上诗人已经很艺术地一面鞭策自己
一面也告诉朋友们：人生价值的高雅追求
不仅要奉献于当世，也还需要向后世蜿蜒（比如诗）
至于用什么来成就，岗位不同而必殊途同归焉
哇——收获大呀，比拟的王国比拟的玫瑰园
美呀，我今天领略到你特别的媚眼与美艳
艺高的人从来用格不轻易简单。白沙善于背景成隐喻
之后拟活主体形象的性格与情感
遂使审美效果格外地魅力，格外地令人留连
美，我还明白另一个道理：
某种表现手法，某种修辞方法，某种语言方式
之于意象、意境、思想、情感所发生的作用与影响
既是诗的创作规律，也是具体的美学规律
你应当说我对你这样的体会，其实很珍贵
2009-7-2于黔中文化村
2013-5-11修改于夏云镇
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新而贴切——《与美同行-20》
星期二 五月 28, 2013 4:09 am
新而贴切——《与美同行-20》
作者：山城子
晨醒之际，突然想到一个问题
美呀，让我如何比喻你
你的好，使我永远不会离开
就像阳光下青纱帐富氧的空气
你的纯，让我不生别的需求
就像辽西平原养我长大的高粱米
你的情，令我一万年消受
就像四大洋亲亲抱紧所有的陆地
你的意，常以维纳斯的身形展现
可以让我无限地想象那双隐去的手臂
看你睡态如莲，长长的睫毛多像细密墨写的诗意
伴我去悉尼参评太累了吧？深长的呼吸仿佛大海的潮汐
你就睡吧，睡成玉龙雪山起伏的雪峰，让人渴望养育
养育之恩酸梅果一样回报；饮一口酸梅酒就朦胧醉去
你睡着睡着就泛起了红晕，酸梅汤一样的颜色带了甜蜜
哈哈！你的两扇窗户也徐徐打开了
原来是醒了，偷听我心中的秘密
是的，比了半天也未见有可意的词语
你若是特别地喜欢就请自己走进
比喻本来是你古老的别墅一颦一笑都美在别墅里
且必然或必须的新而贴切，贴切而新才不失比喻
美，你说去就去了。可是，你的别墅都建在哪里
叩问我的灵感，说不若信马由缰，倒骑驴
那就张阁老一回吧不看前路不是不为了寻觅
悠忽间清-明-元-宋，逆行的毛驴驻足大唐宽广的诗域
飞身跳下定睛，这是哪——
金碧辉煌，白云生处有人家；古香古色，丽句宫墙佳词瓦
铜环叩门声言：我——来——了！
雕花檀扉徐徐开，影壁淡淡彩
谁的诗，题在这儿了，飞草游龙好气派：
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝洞紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入仙山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿玉兔。
美，你从昆山上下来吧，那里“玉碎”的声音
不是玉碎；那里的“凤凰叫”也不是凤凰叫
李凭弹奏的箜篌，众弦骤然齐鸣，之后单弦且滑且行
诗人李贺这里是以声喻声
“芙蓉”也没有“泣露”，“香兰”也没有“笑”
是李凭的箜篌一会儿凝滞悲抑，一会儿轻快美妙
诗人李贺这里以花态比喻琴声，美得奇巧
其实“石”也未“破”，“秋雨”也没“逗”
那是李凭横下里狠狠一抹，如石裂九霄
然后急弹一阵，再慢慢轻挑，像秋雨一样一阵急密
一阵缓薄。诗人李贺这里还是以声比喻，美得陡峭窈窕
美，你总算笑盈盈地幻回自身亲亲地唤我
说从21世纪的门出去，可直达《诗选刊》的比喻馆
好嘛，咱们比肩就去赶赴当代的晚宴
这是2009年3月（下半月）的展厅案上铺着昌业廷的诗选
你很看重《悬臂长城》写的是一处文明遗址景点：
“像昂首的雄狮居高临下/像古老的心脏微微起搏/
更像有力的呼吸随着山脉起伏/我在思考她的巧工与代价/
也在揣摩她的地位与意义//
虽然早已成为遗址和文物/那些不完整的青砖绿瓦/
像不闭的双眼/仍保持嘉峪关伸延出的警觉/
诠释着尊严的时代含义/我们在废墟的定义中赞叹
也在繁荣的现代里钦佩//
悬臂长城悬在一段山崖/也悬在我的心头”
哈，他的标题（遗址名称）那城就被比成了“臂”而悬
你就是没到过那里，仿佛就已真切地看见
而这一首游记短诗的四个明喻有三个在前
“昂首的雄狮”之喻，“居高临下”是切景的喻点
“古老的心脏”之喻，“微微起搏”很新鲜
“有力的呼吸”之喻，“山脉起伏”就有了动感
有了这样的系列比喻，一个死景就活泼出了美颜
第二节的“像不闭的双眼”则是推向拟人的比喻
为诗人的抒情作了形象鲜活的铺垫……
美，你看那边的橱窗很亮，照着一片灯光
啊！原来镶嵌的是灯灯的产品：《甘蔗林》
“在我们走后，甘蔗林还是那片/ 甘蔗林
它依然不大，不小/ 它依然那么密/它的深处，依然有块空地
被夕光暖暖的/ 照耀着/ 发生的事/ 它依然在风吹时
倾斜着/ 又像我一样，低着头/激动不已”
美，这是一块多么好的甘蔗林呀
那样的风还会吹么？咱们还是别去
就让那块地儿的那位公主留下干净的回忆
青青的风姿绰约的甘蔗也会初恋也会野合呀！也会
“低着头/ 激动不已”
多么大胆而新鲜的创意。灯灯的裹紧拟人的比喻
竟然是这首短诗最后的道破
谁能不拍案喊绝？可谓一喻千金，千金一喻
“一喻千金”是因太新又太贴切
而八喻“千金”的故事则是《亲爱的女儿》-作者潘虹莉：
“我们是两只鸟/在清晨我们要登上绿色的车辆/
黄色的 蓝色的在每一天交换/每一天你是这些车辆的阳光/
你是我头上每一天早晨的/绚烂的花冠/
我握着你的手/握着你赐予我的天空//
时间在花蕊上繁衍/时光掏尽我的幸福/掏尽我 咳血的爱怜//
你是什么呢/我的一小片绿洲/一小朵花/一簇细小的阳光
我窗外刚刚探头的春天//
而我是被融化的雪/破茧的蚕/在冬天就拱出土地的种子
三山五岳都// 洒满我感恩的花瓣 ”
这里应有十二喻呢，其中的四喻是喻诗人自己：
很新鲜，就像刚割下的韭菜那样新鲜
先是母女同喻为鸟，平等的关系暗地凸现
再喻女儿为车上的阳光，是说她的可爱让一车人心暖
三喻女儿为花冠，是说为母亲的脸上添颜
四喻女儿为天空，是说女儿敞亮了母亲的心情
五喻女儿为绿洲，是说母亲的希望时刻在心头
六喻女儿为小花，是说母亲要精心呵护她
七喻女儿为阳光，是说母亲的心里暖洋洋
八喻女儿为春天，是说母亲对女儿好喜欢
而母亲自喻为雪，说融化是被女儿感动了
再自喻为蚕，说破茧是说曾经艰难
又自喻为种子，是准备继续克服困难
最后的自喻是花瓣，是说感谢女儿的抚慰天天
哈，这些比喻都是拐着弯弯地表达情感
既新鲜起来女儿的形象也贴切地表达了母亲的情感
啊，美！谢谢你的别墅，谢谢你别墅里的展馆
也谢谢没见过面的几位诗人，我们愉快了同一个夜晚
2009-6-30于黔中文化村
2013-5-9修改于夏云
发表人: 山城子 0 Comments (Post your comment)
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有朋自远方来,不亦乐乎.
新茶飘香,来饮一杯吧!
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注册时间 : 星期五 四月 08, 2005 2:15 am
来自 : 贵州平坝
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兴趣 : 到家歇歇脚吧！这里有贵州的绿茶，给你泡一杯。
留言板
小寒斋主人
星期四 七月 01, 2010 9:24 am
非常的感谢山城子老师 对我诗歌的批评。我是哪个农村娃啊，我能感受到你评点中的认真与诚坦，这使我有点语无伦次，因为感动，也因为超过了我的期待，再次说声谢谢你！你批评得很好，我要慢慢想一下你的话，我想会一定能使我的写作更进一步的。
风动
星期一 二月 02, 2009 9:45 pm
给山城子老师送来迟到的祝福。。。
蔡利华
星期四 一月 29, 2009 1:07 am
祝李兄新年快乐!和山城子先生.--------
红梅瑞雪岁已初，浓浓乡情迎面铺。
坐上老客笑乡音，执笔欣然朝天抒。
肖今
星期三 一月 28, 2009 6:51 am
山城老师,我来拜年了.
祝你牛年健康快乐
山城子
星期三 五月 28, 2008 12:00 am
谢谢katbai前来问候！
山城子也问你好！
katbai
星期五 五月 23, 2008 7:43 pm
问候老师!!!愿一切安好!
katbai
星期五 五月 23, 2008 7:42 pm
为灾区受灾的同胞们祈祷:愿逝者安息,生者坚强......
山城子
星期六 五月 17, 2008 8:32 am
谢谢肖今的关心！
我们黔中一切安好！
肖今
星期二 五月 13, 2008 11:17 am
山城老师是四川的吗？
你那儿一切都安好吧！
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Blog(博客)启始于 : 星期六 六月 10, 2006 9:39 am
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