看新闻时，报道有人冻死，皮皮就说哈尔滨也很冷的，妈妈会不会被冻死。我只当开玩笑，顺着说有可能啊。皮皮急了，她说不要妈妈冻死，妈妈要是死了，我也不想活了。我说，你不是还有爸爸吗？有他你照样能过好日子啊。皮皮噘着小嘴说，你让我活，我偏不活，反正你死了我也要死。见她如此犟强，我便打住。我说，宝贝，妈妈哪能这么轻易冻死。你放心，妈妈会平安无事的。

正在澡着，皮爸电话来了。皮皮接的。一会儿，皮皮含泪进卫生间。我一眼就看穿了她的心思。可还是故意问老爸跟你说什么了，为什么要哭？一开始她不肯说。实在瞒不下去了。她只好招了。她说，你下周四就要去哈尔滨了，很快就要走了啊。说完她就止不住哭了出来。弄得我不知所措，我说我也很快就回来的啊。

为了不让孩子难过，我就换了个角度跟她讲。我说，亲爱的，你想想看，妈妈能免费去哈尔滨是多好的机会啊，这是公司给妈妈的奖赏，是妈妈表现好，你不为妈妈高兴吗？果然，皮皮点点头，收起了泪水。我的孩子，你是妈妈永远的宝，妈妈永远为你感动。

晚间，做好所有的家庭作业，及整理完书包，坐在里屋的我听到背后皮皮说“妈妈，我要写日记”。“好呀。”我平静地回答，可心里面却有些激动，之前我曾多次想让她写，但考虑到她识字不多，拼音不熟，作业又重，掂量了一下，还是暂时缓缓，希望她能多看些书。这时候，皮皮主动要求写日记，犹如自然井喷的清泉，好不令人高兴！不过在孩子面前，是否让所有的事物保持自然发展的状况为更好呢？！

皮皮已找到她的日记本，那是很早以前买的，当时她喜欢这个本子，在她的思想里便有了日记的概念。时间过去了很久，日记本有几页已被她撕下作别的用处了，但这并没有太大影响。

“妈妈，今天是几月几日？”皮皮大声问我。

我没有直接回答她：“你去找作业本上老师和妈妈都注有日期。”她说没有，我知道肯定是她没有理解我们简写的数字是什么意思，现在她对星期几的概念是非常清楚了，那么写日记就是从认识日期开始。

我走过去，看见日记本上已大大地写上了“2009年”，然后指着我和老师写的日期，告诉她这就是今天的日期“12月23日”。

“知道今天星期几吗？”“星期三。”她很快回答。但马上她又问我“星期”两个字怎么写。我说“星星的星，期——你看课程表。”她拿出课程表，“噢！”恍然大悟似的。我知道她并不陌生这个字，只是从来没有在实践中应用过。写到天气时，我反问她晴还是阴，她说好像晴好像不晴，最后她说还是写晴吧。晴雨不重要，重要的是她终于弄明白天气是指什么，怎样来判断它。

日记的第一要素日期写完了，而且非常完整。其实也可以省略着写，但在刚起步初学时，许多概念都还很懵懂，以很容易使人生成惰性。

“妈妈，你不许看我写。”见皮皮蒙着头写字，我识趣地走开了。

一会儿，她走过来问我“本领”怎么写。我记得她们已学过这个词，就让她找书本，这有利她温故知新。每当皮皮问字时，我都建议她去翻学过的课文。当时都滚瓜烂熟地过关，但真要运用时，就记不起来，这与孩子的学龄长短不无关系，更何况汉语是繁杂的语言，短期内学成千上百的字词，如果不强化训练多加运用，记此忘彼是肯定的。

没几分钟，皮皮写好了一段话（嘿，应该是一个长长的句子。）她这样写道：今天，我学会了好多本领，我还学会了看书，我还当老师。

我说：“真不错！那么你在什么课上当老师呢？”

于是，皮皮就讲起了唱游课上，老师让她当队长，教同学们唱歌，她感觉到很自豪。

我趁机说，那你把唱游课也写在日记里啊。

皮皮欣然接受了我的意见，重新坐回桌前写起来。一会儿，她回来给我看日记，上面画了一个大大的长着翅膀的爱心，里面写着“在唱歌（应为游）课上，我当小老师。好朋友，你学会了什么？”

“太棒了！亲爱的。你很有创意。特别是最后一句，问得非常好。但你要记住，问话的时候要标上问号，一句话结束时要写上句号，赞叹时写上感叹号，比如‘好美啊！’。”

皮皮很快听懂了。简单的标点符号她们已开始学，所以我说的无非是加强她的意识。

我还是试图想再让她扩展一下思维，于是又说：“刚才妈妈做晚饭时，你在唱什么歌？真好听。”

“娃哈哈。”

“噢。是今天学的吗？”

“是的。”

“那能不能写在今天的日记里啊？”

“可以啊。”说完皮皮再次拿过去，在空白处写上“今天我还学会了一手歌《娃哈哈》。”

“妈妈，我写了一只手的手。”皮皮实在是想不起来正确的“首”。

我一看，笑道：“那就先用这只手代替一下吧。以后可要写上部首的首。”

征得皮皮的同意，我把她的日记发表到她自己的Q空间里，并做了保持原意的整理。

“妈妈，题目就叫《小公主日记》。”正想着用什么题目好呢，皮皮给了主意，我俩一拍即合。于是，皮皮公主的第一篇日记就这样诞生了。



附《皮皮小公主日记》





2009年12月23日 星期三 天气晴



今天，我学会了好多本领。

我学会了看书，

还学会了一手（首）歌《娃哈哈》。

唱游课上，我（还）当小老师。

好朋友，你学会了什么？

打开电视，你就获得各种信息，你知道得越多，越发迷惑。而且一些新闻就像系列一样在同一阶段相继报道，它们惊人的相似。
不惑事有二三
1、入狱几十年，结果是无罪的。（国外的十八岁，说强奸一男孩，被判坐牢，三十年后出来已是一老头，但他很乐观，他说生活就是这样）（国内的是因为抢劫入狱，冤坐了几十年牢，最后审判无罪释放，获六十万补偿金，他在媒体采访时说，他什么也不想说，只想哭。）
2、12月16日晚，已故季羡林的旧居被洗劫一空，若以经济来算，计上百万。所失之物多为书籍，千册书非一人一次能搬，无论从人数、时间、工具上来估算，这绝非一般之盗，且又在著名北大校园里，这熟门熟路、顺利行窃之事，说于外人，岂非招笑？
3、澳门回归十周年，中国政府政绩广告的最佳时机，央视尽挥道说功能，与此同时的昨晚九点零几分，台湾发生了6.8级地震，去央视新闻等了几小时也没见报道。

一个人，心囊里装满世界的哀愁
另一个人打开她的心囊，取走了一半

一个人，每当日子盛上双手欢乐
她就想起另一个人，递上一手与其分享

一个人和另一个人
她们成了朋友，姐妹，知己，成了相融的水乳

2009年12月11日傍晚，皮皮一见到我，就兴奋地说：“妈妈，你看，这是什么？”
“你戴上绿领巾了！”我惊喜地发现孩子胸前绿色的领结，非常夺目。在家长会上，老师有过说明，表现好的学生会先戴上绿领巾，小朋友们对这种奖励很感兴趣，争先戴绿领巾自然而然地成为他们努力的目标。但我知道皮皮不是第一批，却是第一批之后不久的第二批，所以我想一定是皮皮进步很快。为了证实我的想法，我又继续问她：
“亲爱的，这次有多少小朋友戴上绿领巾了？”
皮皮一开始回答很多，后来又说全班都有了。
我心中便有了数，这种小小的暗暗的比较，只是为了了解皮皮真实的学习情况，我不要求她名列前茅，但也不能倒数第一，过好她会骄傲自满，过差她会失去信心。

每次人家问皮皮学习怎么样，考了几分，她总是拿英语的99分来作答，可见孩子也有虚荣心，当问及语文数学时，她就不好意思说了。那天皮爸电话里问她考试了没，她说考了英语93分，她爸说怎么没考一百呀，皮皮说“老妈说‘只要九十分以上都不错’。”是的，这是我的原话。当时，皮皮说“老妈我不敢给你看，我考差了”，因为之前她告诉我考得不错，应该会得满分。我见孩子自责的样子，心生怜惜。于是，我说“只要九十分以上都不错的”，一是安慰她，二是鼓励她，因为我清楚地看到孩子喜欢学习，也很刻苦，只是还不能掌握好的学习方法，而且才刚起步，多摔几次跤，对成长是有帮助的。

有一次数学考了96分，这是数学最好的成绩。她自己也感觉到了。她自信地对我说，老妈，下次我考98分。我心想为什么不说100分呢？转念又觉得孩子说得对，96到98，不也是一进步吗？干嘛要一步登天，循序渐进，不是更稳定巩固吗？！于是，我说，好，下次98，再下次你就能得100了，妈妈相信你能做到。皮皮马上伸出一只手，与我击掌为誓。

看着孩子一天天长大、一点点进步，就像看着田地里的禾苗茁壮成长，春去秋来，冬去春回，不用多少年，播下的种子会长成圣诞树，在年迈的夜晚，挂满礼物，我的笑容会像漫天飞舞的雪花狂欢不已。