酷我-北美枫

[山城子]

玉兰花开
山城子/（李德贵）

高三学生进行第一次检测，考场设在教育中心二楼的一排教室内。还没出正月门，天气却晴和得明明媚媚。院内绿化极佳，迎春花一丛丛竞相绽金，高大的玉兰树满枝枝吐银，樱花也已一树树粉粉地含苞。春来黔西大地，实在太早了。
学生单人单座，教室里只有笔声沙沙，蚕食桑叶一般。我坐在前边监考，实际上形同虚设——学子们逢这种检测都想知道自己的真实成绩，没人要作弊的。然而制度终究是制度，我必须坚守岗位，但实在寂寞。我这人一寂寞就想吸烟，然场合不对只好忍着。还没到难忍的程度，巡视考场的朱老师就推门进来了，她是有意让我出去消释烟瘾的。
出门就点烟，吸一口好舒畅，舒畅的感觉立刻转化为闲适。闲适并非脑子一片空白，因为愈是闲适，思维就愈是活跃，至少我有这个体验。我胳膊拄在回廊上，目光就停于一枝伸到眼前的玉兰。
先前我没有特意欣赏过木本玉兰花，这回是一次邂逅。我从枝底一朵一朵地向上看。枝底的花开得很饱满，八片花瓣向上团成郁金香状，每瓣都细腻得如凝脂，纯洁得尚未涉世的少女一般。枝的中段以上，依次是初放、半放，顶端才含苞。含苞者中竟有两朵显出异样。定睛审视，才看出那不一般的内容来，以致使我立刻肃然起敬了。
原来玉兰的蓓蕾，是从两片子叶中间伸出，黄褐色的包皮紧紧裹住花瓣。花苞欲放，就必须将包皮撑裂，才能得见天光，展示美丽。通常，花苞撑裂包皮时，包皮都是纵向开裂的，且不忙脱落，而是继续呵护着花瓣。但这两朵不知道什么原因，包皮顶端生长得极其坚固，竟然不能纵向开裂。然而花苞欲放的力量委实更大，居然能使包皮被拦腰齐齐地扯断，下部分就成为碗状小心地托着花苞，上部分则成为一顶尖尖的小帽，滑稽地扣在花苞的头上。但也扣不了几天，就会被花苞摘掉的，因为我从别枝看到了一朵有碗没帽而怒放着的花。我想，花亦如人，欲成功地开放，必须以顽强的生命力来战胜自我。它们战胜了，它们开放了，特别是那些横向扯断包皮的玉兰花们，如何不令我肃然呢?
我将思绪带回教室，看着紧张答题的学生们，心中不胜感慨起来——他们也不容易呀！十二年窗寒如冬，只待渐渐逼近的最后一搏了。一双双眼睛，一支支笔呀！你们是否正在（或准备）撑裂（或扯断）那层自身生出的坚韧的包皮呢？
十年树木，百年树人。不过十余年的光景，这一株玉兰已高过十米，主干直径约三十厘米，分有四十余枝桠，每枝桠又有十余分枝，每分支花开十余朵。粗略计，满树繁花至少也有三、四千朵。按此算，三春当有万花发。那末十年呢？百年呢？想一想吧，每一朵都是一份生命的创造，都是一份美的绽放啊！而千千万万生命的创造与绽放，将是何等地灿烂与辉煌呢？——这整个的一种形象，真真地酷似我们学校呀！我们当教师的责任，就应当是这拂过黔地的春风，朗照山野的阳光，滋润土壤的雨露。我想至此，不免有些激动，直要哼出那首《长大了我就成了你》的歌，可惜我还没有把握那情意浓浓的旋律。谁知杜工部那几句道出真理的诗，却从心底里悄悄地流泻出来了——“好雨知时节，当春乃发生。随风迁入夜，润物细无声。”好一个“细无声”啊！你一个颠沛流离遭遇过乱世的诗人，何以能道出我们处于盛世的教师的理念与情怀呢？好哇，同学们：风也无声，雨也无声，你们就在这无声中生长力量、积蓄锐利，去撑裂或扯断那层坚韧的包皮，以你们的纯洁、美丽和馨香，去占尽春光吧！多么明媚的、多彩的、温暖的、令人心气上扬而充满自信的春光，正在窗外徜徉着啊！
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诗是人生的雅伴儿。
山城茶居：http://coviews.com/weblog.php?w=46

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玉兰花开
山城子/（李德贵）

高三学生进行第一次检测，考场设在教育中心二楼的一排教室内。还没出正月门，天气却晴和得明明媚媚。院内绿化极佳，迎春花一丛丛竞相绽金，高大的玉兰树满枝枝吐银，樱花也已一树树粉粉地含苞。春来黔西大地，实在太早了。
学生单人单座，教室里只有笔声沙沙，蚕食桑叶一般。我坐在前边监考，实际上形同虚设——学子们逢这种检测都想知道自己的真实成绩，没人要作弊的。然而制度终究是制度，我必须坚守岗位，但实在寂寞。我这人一寂寞就想吸烟，然场合不对只好忍着。还没到难忍的程度，巡视考场的朱老师就推门进来了，她是有意让我出去消释烟瘾的。
出门就点烟，吸一口好舒畅，舒畅的感觉立刻转化为闲适。闲适并非脑子一片空白，因为愈是闲适，思维就愈是活跃，至少我有这个体验。我胳膊拄在回廊上，目光就停于一枝伸到眼前的玉兰。
先前我没有特意欣赏过木本玉兰花，这回是一次邂逅。我从枝底一朵一朵地向上看。枝底的花开得很饱满，八片花瓣向上团成郁金香状，每瓣都细腻得如凝脂，纯洁得尚未涉世的少女一般。枝的中段以上，依次是初放、半放，顶端才含苞。含苞者中竟有两朵显出异样。定睛审视，才看出那不一般的内容来，以致使我立刻肃然起敬了。
原来玉兰的蓓蕾，是从两片子叶中间伸出，黄褐色的包皮紧紧裹住花瓣。花苞欲放，就必须将包皮撑裂，才能得见天光，展示美丽。通常，花苞撑裂包皮时，包皮都是纵向开裂的，且不忙脱落，而是继续呵护着花瓣。但这两朵不知道什么原因，包皮顶端生长得极其坚固，竟然不能纵向开裂。然而花苞欲放的力量委实更大，居然能使包皮被拦腰齐齐地扯断，下部分就成为碗状小心地托着花苞，上部分则成为一顶尖尖的小帽，滑稽地扣在花苞的头上。但也扣不了几天，就会被花苞摘掉的，因为我从别枝看到了一朵有碗没帽而怒放着的花。我想，花亦如人，欲成功地开放，必须以顽强的生命力来战胜自我。它们战胜了，它们开放了，特别是那些横向扯断包皮的玉兰花们，如何不令我肃然呢?
我将思绪带回教室，看着紧张答题的学生们，心中不胜感慨起来——他们也不容易呀！十二年窗寒如冬，只待渐渐逼近的最后一搏了。一双双眼睛，一支支笔呀！你们是否正在（或准备）撑裂（或扯断）那层自身生出的坚韧的包皮呢？
十年树木，百年树人。不过十余年的光景，这一株玉兰已高过十米，主干直径约三十厘米，分有四十余枝桠，每枝桠又有十余分枝，每分支花开十余朵。粗略计，满树繁花至少也有三、四千朵。按此算，三春当有万花发。那末十年呢？百年呢？想一想吧，每一朵都是一份生命的创造，都是一份美的绽放啊！而千千万万生命的创造与绽放，将是何等地灿烂与辉煌呢？——这整个的一种形象，真真地酷似我们学校呀！我们当教师的责任，就应当是这拂过黔地的春风，朗照山野的阳光，滋润土壤的雨露。我想至此，不免有些激动，直要哼出那首《长大了我就成了你》的歌，可惜我还没有把握那情意浓浓的旋律。谁知杜工部那几句道出真理的诗，却从心底里悄悄地流泻出来了——“好雨知时节，当春乃发生。随风迁入夜，润物细无声。”好一个“细无声”啊！你一个颠沛流离遭遇过乱世的诗人，何以能道出我们处于盛世的教师的理念与情怀呢？好哇，同学们：风也无声，雨也无声，你们就在这无声中生长力量、积蓄锐利，去撑裂或扯断那层坚韧的包皮，以你们的纯洁、美丽和馨香，去占尽春光吧！多么明媚的、多彩的、温暖的、令人心气上扬而充满自信的春光，正在窗外徜徉着啊！
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[晓鸣]

对学生的关爱和期待溢于言表。

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