酷我-北美枫

[晓鸣]

在世界民族之林中，至少有４个国家的历史教育应该引起人们的重视。它们分别是以色列、韩国、德国和日本。以色列人能够非常出色地记住自己曾经遭受的苦难，并从苦难中发奋图强；韩国人能够记住日本曾经带给他们的野蛮行径，并从中寻找自己的民族尊严；德国人能够坦诚地面对自己当年的罪恶，并从罪恶中进行彻底的反省；日本不但能够记住自己遭受原子弹的袭击，还能轻易地忘记对别人的蹂躏。

　　殷罡，中国社会科学院西亚非洲研究所副研究员，国内少有的、资深的以色列问题专家。谈及犹太人惊人的历史记忆力，他在接受本报记者独家专访时娓娓道来。

　　犹太人是世界上惟一被打散而脱离原居住地，又在２０００年后恢复聚集地的民族。这样的历史是世界民族史上是空前绝后的，对以色列来说是非常重要的。以色列人常说“我们的历史就是世界的历史，《圣经》里说得很清楚：从洪荒开始”。

　　根据以色列立国时的《义务教育法》，５岁?１８岁的以色列人都免费接受义务教育。一般来说，以色列人从９岁开始接受历史教育，１０岁开设历史课。图文声像俱全的教育方式，使得这些以色列孩子对２０００年前以色列人被罗马人逐出家园、对到二战时遭到大屠杀的历史都没齿难忘。

　　中国人从小教育的就是天文地理，而“以色列没有地理，只有历史”。因为以色列是个地域非常狭小的地方，但几乎每一个地方都堆积着非常厚重的历史。比如说，以色列北部有一个叫泰尔（音译）的一个地方，这里的历史大约可以堆积四五十层。这里的统治者曾被推翻、被征服的历史事件特别多。

　　在以色列，无论是世俗学校，还是宗教学校，还是官方学校，还包括社会的各个群体，他们都非常重视历史教育。即使没有文化的人，其对自己民族的历史遭遇都记得一清二楚。以色列的学校时常把学生拉到“野外课堂”去接受历史教育，去亲眼感受当年的历史古迹。以色列人在国内旅游所看到的也几乎全是历史。“以色列人非常清楚地知道，如果以色列不记住历史，他们还会落到其祖先那样的下常”

　　中国军人有时去烈士陵园凭吊历史，而以色列军官学校则把军官拉到马塞达。在死海边，有一座相对特别高的山，山上有一个大城堡名叫马塞达。公元７０年前后，以色列的耶路撒冷等城堡都被攻陷，只剩下马塞达。一万名罗马人的奴隶士兵曾经围困马塞达长达３年之久而无法攻破城池。在城堡行将陷落时后，守城堡的以色列人认为，反正都是死，倒不如为了不当罗马人的奴隶而集体自杀。

　　公元７３年４月１５日，所有守城的人经过抽签只留下１０个男人。由这１０个男人把所有守城的人都杀死，然后再自杀。这当中，只有３个女人逃跑了，她们遂向罗马人报信，并把这段历史留传了下来。罗马人最后进入城堡时发现，马塞达只剩下一堆废墟。现在的以色列军官学校学生都是步行爬到山顶的马塞达，并庄严地宣誓一句话：“马塞达绝不会再陷落”，意指以色列绝不会再遭到灭亡。由此可见以色列人顽强的作战精神和生存意识。

　　殷罡先生还认为，以色列与中国有两个非常重要的相同之处：第一，以色列人重视传统教育，比如孝道等。第二，以色列有比较强的家庭纽带。历史上对犹太人的迫害非常厉害。在欧洲，就有法律明文禁止犹太人不能拥有不动产。这就意味着，当犹太人失去享有不动产的权利后，惟一的财富就是头脑中的智慧。犹太人只好干别人不干的事情。因此，在欧洲历史上，凡是做“抽象概念”事情的人全是犹太人。

　　在这种条件下，犹太人非常重视教育，特别是基础教育。因此，在人们的印象中，犹太人走到哪里，他们都是高智商的典型代表。在以色列，开拖拉机的、养鸡的全是大学毕业，最次的也是高等职业学校毕业（类似于中国的大专文凭）。犹太人无论“流浪”到世界什么地方，他们总是带着观念来，带着观念去。他们也非常清楚不动产是无法守住的。中国人也常说，富不过三代。

　　以色列教育的根本前提是：一切教育就是为了以色列的民族生存，也就是“爱祖主义”。所以，以色列法律规定，学生高中毕业以后，只要身体没有残疾，只要没有病，只要不是同性恋，只要没有宗教方面的特殊限制，就必须当兵。以色列人口中的７０％男女高中生毕业后都必须当兵，服完兵役后再去上大学。因此，以色列的大学生大都显得比较“老成持重”。正是由于其“老成”，他们的学习观念与那些从校门到校门的学生有着本质的区别，他们的创造力也极其出色。

　　 据悉，以色列教育经费从３岁开始就由政府拨款。现在的以色列工党和利库德集团两党竞争的重点并不在于如何发展高等教育和培养高级人才，而是如何发展幼儿教育和基础教育。很显然，他们的目的就是想永远走在世界民族之林的前列。此外，殷罡还认为，以色列的工程师和高科技人员在以国内“根本就用不完”，而且，他们的政治素质都特别高，随便找一个人侃大山，什么政治、经济、对外关系，人人都有一套，而且都是中国老百姓所侃不出来的。

　　特别值得注意的是，犹太人的教育抛弃了很多浮华的东西，比如讲究这个，讲究那个。犹太人并不看重表面的东西。这从以色列的仪仗队就能看得出来。以色列仪仗队个子高矮、胖瘦都参差不齐。以色列总理的卫士长在陪同总理内塔尼亚胡访华时，在人民大会堂东门外广场上穿的就是一件非常休闲的军夹克，而且“眼还不正”。但是，就是这种人能打仗。在达扬任以色列国防部长并去美国参观军校演习时，他对美国的军校生冷眼相看：这样的人能打仗吗？

　　这也从另一个方面表明，以色列人把时间都花在特别有效率的事情上，不做废事儿。中国人往往把家弄得特别复杂，而在以色列特别有身份的人家中，家庭内的装饰也非常简单：“徒有四壁，偶有点缀”。以色列总理办公室也不过是两层的小楼，总统府也就是一个单独的小院。因此，中国人要学习以色列只能学习它的一些原则，有些东西是中国人学不来的。

　　殷罡最后强调说，以色列人分散到世界各地，但形散神不散。中国人的唐人街满世界都是，但都没有对当地政府形成强大的压力集团，而以色列人在美国的院外活动集团的力量却“非常令人恐怖”。

[[自己的敌人]]

在世界民族之林中，至少有４个国家的历史教育应该引起人们的重视。它们分别是以色列、韩国、德国和日本。以色列人能够非常出色地记住自己曾经遭受的苦难，并从苦难中发奋图强；韩国人能够记住日本曾经带给他们的野蛮行径，并从中寻找自己的民族尊严；德国人能够坦诚地面对自己当年的罪恶，并从罪恶中进行彻底的反省；日本不但能够记住自己遭受原子弹的袭击，还能轻易地忘记对别人的蹂躏。

　　殷罡，中国社会科学院西亚非洲研究所副研究员，国内少有的、资深的以色列问题专家。谈及犹太人惊人的历史记忆力，他在接受本报记者独家专访时娓娓道来。

　　犹太人是世界上惟一被打散而脱离原居住地，又在２０００年后恢复聚集地的民族。这样的历史是世界民族史上是空前绝后的，对以色列来说是非常重要的。以色列人常说“我们的历史就是世界的历史，《圣经》里说得很清楚：从洪荒开始”。

　　根据以色列立国时的《义务教育法》，５岁?１８岁的以色列人都免费接受义务教育。一般来说，以色列人从９岁开始接受历史教育，１０岁开设历史课。图文声像俱全的教育方式，使得这些以色列孩子对２０００年前以色列人被罗马人逐出家园、对到二战时遭到大屠杀的历史都没齿难忘。

　　中国人从小教育的就是天文地理，而“以色列没有地理，只有历史”。因为以色列是个地域非常狭小的地方，但几乎每一个地方都堆积着非常厚重的历史。比如说，以色列北部有一个叫泰尔（音译）的一个地方，这里的历史大约可以堆积四五十层。这里的统治者曾被推翻、被征服的历史事件特别多。

　　在以色列，无论是世俗学校，还是宗教学校，还是官方学校，还包括社会的各个群体，他们都非常重视历史教育。即使没有文化的人，其对自己民族的历史遭遇都记得一清二楚。以色列的学校时常把学生拉到“野外课堂”去接受历史教育，去亲眼感受当年的历史古迹。以色列人在国内旅游所看到的也几乎全是历史。“以色列人非常清楚地知道，如果以色列不记住历史，他们还会落到其祖先那样的下常”

　　中国军人有时去烈士陵园凭吊历史，而以色列军官学校则把军官拉到马塞达。在死海边，有一座相对特别高的山，山上有一个大城堡名叫马塞达。公元７０年前后，以色列的耶路撒冷等城堡都被攻陷，只剩下马塞达。一万名罗马人的奴隶士兵曾经围困马塞达长达３年之久而无法攻破城池。在城堡行将陷落时后，守城堡的以色列人认为，反正都是死，倒不如为了不当罗马人的奴隶而集体自杀。

　　公元７３年４月１５日，所有守城的人经过抽签只留下１０个男人。由这１０个男人把所有守城的人都杀死，然后再自杀。这当中，只有３个女人逃跑了，她们遂向罗马人报信，并把这段历史留传了下来。罗马人最后进入城堡时发现，马塞达只剩下一堆废墟。现在的以色列军官学校学生都是步行爬到山顶的马塞达，并庄严地宣誓一句话：“马塞达绝不会再陷落”，意指以色列绝不会再遭到灭亡。由此可见以色列人顽强的作战精神和生存意识。

　　殷罡先生还认为，以色列与中国有两个非常重要的相同之处：第一，以色列人重视传统教育，比如孝道等。第二，以色列有比较强的家庭纽带。历史上对犹太人的迫害非常厉害。在欧洲，就有法律明文禁止犹太人不能拥有不动产。这就意味着，当犹太人失去享有不动产的权利后，惟一的财富就是头脑中的智慧。犹太人只好干别人不干的事情。因此，在欧洲历史上，凡是做“抽象概念”事情的人全是犹太人。

　　在这种条件下，犹太人非常重视教育，特别是基础教育。因此，在人们的印象中，犹太人走到哪里，他们都是高智商的典型代表。在以色列，开拖拉机的、养鸡的全是大学毕业，最次的也是高等职业学校毕业（类似于中国的大专文凭）。犹太人无论“流浪”到世界什么地方，他们总是带着观念来，带着观念去。他们也非常清楚不动产是无法守住的。中国人也常说，富不过三代。

　　以色列教育的根本前提是：一切教育就是为了以色列的民族生存，也就是“爱祖主义”。所以，以色列法律规定，学生高中毕业以后，只要身体没有残疾，只要没有病，只要不是同性恋，只要没有宗教方面的特殊限制，就必须当兵。以色列人口中的７０％男女高中生毕业后都必须当兵，服完兵役后再去上大学。因此，以色列的大学生大都显得比较“老成持重”。正是由于其“老成”，他们的学习观念与那些从校门到校门的学生有着本质的区别，他们的创造力也极其出色。

　　 据悉，以色列教育经费从３岁开始就由政府拨款。现在的以色列工党和利库德集团两党竞争的重点并不在于如何发展高等教育和培养高级人才，而是如何发展幼儿教育和基础教育。很显然，他们的目的就是想永远走在世界民族之林的前列。此外，殷罡还认为，以色列的工程师和高科技人员在以国内“根本就用不完”，而且，他们的政治素质都特别高，随便找一个人侃大山，什么政治、经济、对外关系，人人都有一套，而且都是中国老百姓所侃不出来的。

　　特别值得注意的是，犹太人的教育抛弃了很多浮华的东西，比如讲究这个，讲究那个。犹太人并不看重表面的东西。这从以色列的仪仗队就能看得出来。以色列仪仗队个子高矮、胖瘦都参差不齐。以色列总理的卫士长在陪同总理内塔尼亚胡访华时，在人民大会堂东门外广场上穿的就是一件非常休闲的军夹克，而且“眼还不正”。但是，就是这种人能打仗。在达扬任以色列国防部长并去美国参观军校演习时，他对美国的军校生冷眼相看：这样的人能打仗吗？

　　这也从另一个方面表明，以色列人把时间都花在特别有效率的事情上，不做废事儿。中国人往往把家弄得特别复杂，而在以色列特别有身份的人家中，家庭内的装饰也非常简单：“徒有四壁，偶有点缀”。以色列总理办公室也不过是两层的小楼，总统府也就是一个单独的小院。因此，中国人要学习以色列只能学习它的一些原则，有些东西是中国人学不来的。

　　殷罡最后强调说，以色列人分散到世界各地，但形散神不散。中国人的唐人街满世界都是，但都没有对当地政府形成强大的压力集团，而以色列人在美国的院外活动集团的力量却“非常令人恐怖”。

[杯中冲浪]

很有价值的文章，我没有读完就已经颤栗了。起头的比较，就把我带进了一个深度。然后是犹太人的历史，可歌可泣的历史，可歌可泣的民族，可圈可点的教育，对于中国教育来说，是一个范本。
_________________
靠近神的烛光读书

[[北方狼]]

很有价值的文章，我没有读完就已经颤栗了。起头的比较，就把我带进了一个深度。然后是犹太人的历史，可歌可泣的历史，可歌可泣的民族，可圈可点的教育，对于中国教育来说，是一个范本。
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靠近神的烛光读书

[杯中冲浪]

这也从另一个方面表明，以色列人把时间都花在特别有效率的事情上，不做废事儿。中国人往往把家弄得特别复杂，而在以色列特别有身份的人家中，家庭内的装饰也非常简单：“徒有四壁，偶有点缀”。以色列总理办公室也不过是两层的小楼，总统府也就是一个单独的小院。因此，中国人要学习以色列只能学习它的一些原则，有些东西是中国人学不来的。

中国人好面子，中国人好多经精力好多金钱好多情感都在经营“面子”。自从孔子以来，大家唯“礼”而行。礼，面子也。
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靠近神的烛光读书

[[北方狼]]

这也从另一个方面表明，以色列人把时间都花在特别有效率的事情上，不做废事儿。中国人往往把家弄得特别复杂，而在以色列特别有身份的人家中，家庭内的装饰也非常简单：“徒有四壁，偶有点缀”。以色列总理办公室也不过是两层的小楼，总统府也就是一个单独的小院。因此，中国人要学习以色列只能学习它的一些原则，有些东西是中国人学不来的。

中国人好面子，中国人好多经精力好多金钱好多情感都在经营“面子”。自从孔子以来，大家唯“礼”而行。礼，面子也。
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[晓鸣]

北方狼一针见血.

[[自己的敌人]]

北方狼一针见血.