酷我-北美枫

秋天的枫叶林

其实你就是一株莲
-------读杯浪诗读记忆读生活2

先请欣赏：
其实你就是一株莲

殷勤的扇他们的小翅
围着你嗡嗡的蜂鸣
40对复眼不停的闪动着快门
你的清芬来自你的语言
你张口就吐莲花，吐一整个荷塘
婷婷碧碧，田田连连

你所有的举止，包括声音
都将刻入硬盘
做他们一生的保存
你复制他们
不如他们记载你
三年一个完整的断章
如果把所有的残片续连
那是莲
从蓓蕾到莲蓬的整个绽放的过程

想找根么？请扒开讲台上那层水泥的皮
那层砖，那层沙，那层泥下
凹陷成塘的血和汗里
或许站立的太久
肿胀、畸变
那根真是藕瓜一样的肥

初看诗名，我以为是写一个女子的，读了惊而后喜。一个辛勤的中年教师的形象立于讲台浮现眼前。巧妙、实在、有份量，美而富有思想。
这一首诗语言上先轻后重，先灵后凝。读来并不轻松。压在心上。
看那记忆中的场面：

“殷勤的扇他们的小翅
围着你嗡嗡的蜂鸣
40对复眼不停的闪动着快门”

我读诗常禁不住被诗中绝妙的用词折服，你看：殷勤/扇/小翅/复眼/嗡嗡蜂鸣/闪动快门/
一位深受孩子们喜爱的辛勤的园丁形象及灵动纯真的孩子跃然眼前。
再看：
“你的清芬来自你的语言
你张口就吐莲花，吐一整个荷塘
婷婷碧碧，田田连连 ”

好美的诗句！首先是视觉继而听觉，再引向思绪深处。透过这美丽的诗句，我品到更多的美：美了教师这一特殊职业，美了少年读书郎，美了天下少年的读书时光。为什么我会这么说呢，
我想起了我那口吐莲花的初中二年级语文老师-----我的学生时代读书生涯中唯一留在记忆中的语文老师。我依然记得那年秋天他讲解红楼人物的传神表情和声调。象听评弹。走在风雨泥泞的山路，滋润少年心田。关于他，多少年鲜活留存记忆深处。正是因为他会口吐莲花。来自他那声音的清芬。
关于中国式的学生教育，我还有很多话想说。我曾被枯燥填鸭填得跳楼的想法都有，无处可逃。又被迫于读书的压力。受了不少煎熬，所以才倍加珍惜那能够口吐莲花的人。关于这个问题好象在杯浪的另一首诗“教育赞美诗”中已有犀利披露。这里只说莲花，不节外生枝了。

“你所有的举止，包括声音
都将刻入硬盘
做他们一生的保存
你复制他们
不如他们记载你
三年一个完整的断章
如果把所有的残片续连
那是莲
从蓓蕾到莲蓬的整个绽放的过程 ”

这一节真实而平实的记述。最后两句点出诗魂。作为教师的“我”并没半点浮夸或为已添彩抹金之意。美好的青春岁月，天天和你相伴，你受他们爱戴，你是他们的良师益友，当然，他们会刻你入盘 “做他们一生的保存”这种记载将伴他们一生走天涯海角。

“三年一个完整的断章
如果把所有的残片续连
那是莲
从蓓蕾到莲蓬的整个绽放的过程”

岁月的残片，点点滴滴，润物无声。一个“残”字点出了为人师表的“我”的不易和辛劳。诗到此处情感开始厚重而下沉
“那是莲
从蓓蕾到莲蓬的整个绽放的过程。”词锋一转，切入读者心扉。
美丽而殷苦的孕育到果实累累，这源头来自哪里？溯源而下。
“想找根么？
请扒开讲台上那层水泥的皮
那层砖，那层沙，那层泥下
凹陷成塘的血和汗里
或许站立的太久
肿胀、畸变
那根真是藕瓜一样的肥 ”

凹陷成塘的血和汗里
那根真是藕瓜一样的肥
那根真是藕瓜一样的肥
答案自明。这个白白胖胖的肿呵，与藕瓜的肥有着天然绝妙的相通。这尾收得真是为之暗暗叫好！不是感动是有些心痛，牵扯思绪。“凹陷成塘的血和汗”让我想起多少举躬尽瘁为人民而死的公仆呵。全诗至此从人们心灵的最低处闪着亮光向上升腾。