酷我-北美枫

[Monalisa]

母亲角色与儿童成长（4）

冯琦

父母的教养智慧
上期谈到，孩子们的早期全面成长，对正常父母（生父母或养父母）的天生的需要是别的关系难以替代的。记得在北欧给大学心理系学生教授儿童发展心理学（Developmental Psychology ）时，尽管大部分学生都没有当过父母, 但对于 关于PARENTING , 早期ATTACHMENT (心理依恋)的建立过程,父母的责任，孩子的权利等的讨论和Group Debate, 学生们总是比较热烈。由此我也了解到为什么东西方父母在对待孩子的态度上既显示了天下父母的共性， 又显示了东西两极的差异， 这中间有历史， 文化，宗教原因，也有价值观，社会制度，甚至生活习惯等的差异。

但是, 就个体而言, 中国大陆背景的准父母们和父母们，相比与西方教育体制下的准父母们和父母们,就其平均的关于儿童的身心发育的认识, 关于Parenting的知识，无论学位教育程度高低,我们还是有较大的悬殊和落后的, 如果将其同精英们所具有的专业学位相比较, 这种悬殊就显得有点不那么协调。

对于IQ，　ＥＱ等,对大陆背景的精英们而言都是如雷贯耳的，但我们却较少听说过ＰＱ-　即父母的教养智慧（Parenting Intelligence Quotient简称PQ），即所谓的家长教养方式，家长教养方式，大致分为态度与行为两方面。教养态度方面包括父母亲在教导子女方面的信念、认知、观念，行为部分涉及行为意图、情绪，这些方面会进而影响教养的行为，也就是在教导子女时，父母所表现的具体行为特征和做法。父母的教养方式其行为与态度并不是天生即具有的，而是透过后天的学习与经验逐渐积累和塑造的。影响父母教养方式的因素相当的多，可大致分为：家庭情境因素、父母本身因素、子女本身因素与社会因素。

20－30年前，也许一个高中文凭就可以蒙到一份好职业；现今的社会，由于科技的迅速发展，人们必须接受越来越长久的基础教育，越来越好的高等教育方能应对社会发展的要求，既然，养育和教育孩子是父母们一生的重大课题，需要真正的教养智慧。中国有句俗话： 百年树人。可是世界上没有哪个国家是经过专业培训和资格考试才能取得父母资格的，　大多数发展中国家也没有对准父母们有基本的教育和相应培训。

西方发达国家的PQ培训多旨在通过各种社区的渠道（图书，讲座，教育影片，父母自助小组等等）向家长输送科学的教育理念，传递科学的教育技巧，影响家长的教育态度与行为，不仅使家庭与幼稚园学校和社区形成强大的教育合力，也从生命初始就着手保护弱势群体---孩子的利益， 并促进帮助孩子得到最佳的发展的一切可能。而中国的教育体制和社会体系均没有这些对父母学(Parenting)的教育和支持系统 (特别是在是大陆, 台湾和香港尚有一些)。我们这些来自中国的父母本身也是在主要重视知识教育下的产物，少有对自己的Parenting Skill的训练和INVESTMENT(比如花时间和金钱接受再教育包括自我教育)。

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作者简介： 冯琦（Mona Feng）, MD, MSc. 从事医学研究数年后，转赴欧洲攻读儿童认知心理学的博士学位。现从事儿童心理和教育咨询, 现居多伦多。

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母亲角色与儿童成长（4）

冯琦

父母的教养智慧
上期谈到，孩子们的早期全面成长，对正常父母（生父母或养父母）的天生的需要是别的关系难以替代的。记得在北欧给大学心理系学生教授儿童发展心理学（Developmental Psychology ）时，尽管大部分学生都没有当过父母, 但对于 关于PARENTING , 早期ATTACHMENT (心理依恋)的建立过程,父母的责任，孩子的权利等的讨论和Group Debate, 学生们总是比较热烈。由此我也了解到为什么东西方父母在对待孩子的态度上既显示了天下父母的共性， 又显示了东西两极的差异， 这中间有历史， 文化，宗教原因，也有价值观，社会制度，甚至生活习惯等的差异。

但是, 就个体而言, 中国大陆背景的准父母们和父母们，相比与西方教育体制下的准父母们和父母们,就其平均的关于儿童的身心发育的认识, 关于Parenting的知识，无论学位教育程度高低,我们还是有较大的悬殊和落后的, 如果将其同精英们所具有的专业学位相比较, 这种悬殊就显得有点不那么协调。

对于IQ，　ＥＱ等,对大陆背景的精英们而言都是如雷贯耳的，但我们却较少听说过ＰＱ-　即父母的教养智慧（Parenting Intelligence Quotient简称PQ），即所谓的家长教养方式，家长教养方式，大致分为态度与行为两方面。教养态度方面包括父母亲在教导子女方面的信念、认知、观念，行为部分涉及行为意图、情绪，这些方面会进而影响教养的行为，也就是在教导子女时，父母所表现的具体行为特征和做法。父母的教养方式其行为与态度并不是天生即具有的，而是透过后天的学习与经验逐渐积累和塑造的。影响父母教养方式的因素相当的多，可大致分为：家庭情境因素、父母本身因素、子女本身因素与社会因素。

20－30年前，也许一个高中文凭就可以蒙到一份好职业；现今的社会，由于科技的迅速发展，人们必须接受越来越长久的基础教育，越来越好的高等教育方能应对社会发展的要求，既然，养育和教育孩子是父母们一生的重大课题，需要真正的教养智慧。中国有句俗话： 百年树人。可是世界上没有哪个国家是经过专业培训和资格考试才能取得父母资格的，　大多数发展中国家也没有对准父母们有基本的教育和相应培训。

西方发达国家的PQ培训多旨在通过各种社区的渠道（图书，讲座，教育影片，父母自助小组等等）向家长输送科学的教育理念，传递科学的教育技巧，影响家长的教育态度与行为，不仅使家庭与幼稚园学校和社区形成强大的教育合力，也从生命初始就着手保护弱势群体---孩子的利益， 并促进帮助孩子得到最佳的发展的一切可能。而中国的教育体制和社会体系均没有这些对父母学(Parenting)的教育和支持系统 (特别是在是大陆, 台湾和香港尚有一些)。我们这些来自中国的父母本身也是在主要重视知识教育下的产物，少有对自己的Parenting Skill的训练和INVESTMENT(比如花时间和金钱接受再教育包括自我教育)。

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作者简介： 冯琦（Mona Feng）, MD, MSc. 从事医学研究数年后，转赴欧洲攻读儿童认知心理学的博士学位。现从事儿童心理和教育咨询, 现居多伦多。

[星子]

Be parent is not easy. It is the hardest job.
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[[ANNA]]

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